资料摘要
《购物的学问》教学设计教学目标1、在日常生活的购物中，能够大致识别商品的质量和数量，会看商品的标签，了解简单的购物常识。2、初步了解关于商品价格的变化规律。3、具有在购物中保护自己作为消费者的合法权益的意识。学情分析四年级的儿童正处于主动消费的萌芽期，许多消费领域都开始涉足，其消费价值观尚处于模糊阶
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2 做个聪明的消费者优质课教案
未知
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关键词：2 做个聪明的消费者优质课教案
正文
《购物的学问》教学设计
教学目标
1、在日常生活的购物中，能够大致识别商品的质量和数量，会看商品的标签，了解简单的购物常识。
2、初步了解关于商品价格的变化规律。
3、具有在购物中保护自己作为消费者的合法权益的意识。
学情分析
四年级的儿童正处于主动消费的萌芽期，许多消费领域都开始涉足，其消费价值观尚处于模糊阶段。随着孩子年龄的增长，消费意识逐渐增强，本课的内容正符合孩子实际生活需要，因此，孩子们是乐学、愿学的。多数学生对于购物、消费等有了一定的认识和实践，但仍缺乏较系统的认识。加之社会物质环境的丰富、独生子女家庭生活的优越，学生的消费比较盲目。所以本课从学生日常家庭生活、消费入手，要让学生通过自主学习，小组合作，班级评价学会选择价格比较合适的商品，并从中感悟购物的学问。激发学生热爱生活、自尊自强、勤俭节约、合理消费、体谅父母，培养学生强烈的家庭责任感。真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。激发学生的参与意识，增强学生的购物能力，引发他们对价格变化的原因和不合格商品的危害的深入思考。学习本课，不是让学生现在就当家庭的购物小管家，而是从小为他们树立一个正确的购物观，为他们学会合理购物打下基础。
教学重点：
1、知道商品价格变化的原因。
2、学会看食品包装袋中的有关信息。
教学难点：
学生作为一名消费者应具备的鉴别能力和拥有的权益。
教学过程
一、导入
同学们平时都买过东西吗？买过。我们买东西看似简单的小事情里却有很多的学问，只有你掌握了这些学问，你才会买到物美价廉的商品。
二、新授
首先我们把自己收集的食品包装袋拿出来，小组讨论购买食品时要注意的事项。
分组汇报：要有生产厂家、厂址、生产日期、保质期、
主要成分含量、贮藏条件等，
买到合格的、在保质期内的产品。
质量：接下来我们把商品分为吃、穿、用三类。
分组讨论在购买食品、衣物、生活用品时，我们分别应该注意哪些问题。
学生自由选择，小组汇报。
价格：看了这么多好商品，我们应该关注它的价格了。大家都想用尽可能少的钱去买质量好的产品，可是，同一种商品的价格往往会不同，和哪些因素有关呢？
价格的变化受很多因素的影响（地点、时间、季节）。
学生汇报：购买地点不同，价格不同；
时间不同，价格也不同，如蔬菜早、晚价格不同，
品牌不同，价位也不同；
购买方式不同，价位也不同，如批发或网购……
反季销售：应该注意商品打折的原因和质量问题。
小结：同学们了解得真详细，都是生活的有心人，那么影响同种商品价格变化的秘密就是：购买地点不同、时间不同、品牌不同、购买方式不同（边小结边出示课件：？价格变化的秘密）
信誉卡：维护消费者权益的武器
我们在做一个聪明的消费者的同时，也应该学会做一个具有自我保护意识的消费者。
最基本的购物后的保证是什么? (索要信誉卡、拨打消费者投诉电话12315 等等)
同学们在我们学校周围小摊上也有很多这样的食品，它们价格便宜，却没有正规的厂家、生产日期或生产许可证……像这样的食品你们以后还会买吗？还会吃吗？为了我们的健康着想，在购买食品时一定要看清包装，远离“三无”。
（板示：小贴士三：买食品时看清包装，远离“三无”。）
三、全课总结
师：同学们，通过今天的学习，我们掌握了很多的购物方法，那就把你的这些购物小学问运用到生活当中去吧，我相信你们一定能成为一个聪明的消费者。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 做个聪明的消费者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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