聆听 小步舞曲PPT及课堂实录内容

授课时间：

反思：

备课人: 付娜

内容：聆听《G大调小步舞曲》

课时：一课时

双目标：

谈话导入15’

感受体验A13’

认识作品4’

全曲赏析8’

大目标（情感态度价值观）

：

一、组织教学

三、体验A段

四、初识作品背景

六、体验B段

培养和发展学生的音乐听觉、视1-1谈话导入：

3-1老师演唱乐曲A段主干

4-1播放视频动画，了解6-1.用魔法将学生变成B段，体验觉、运动觉、联觉，引导逐步建师：你们学过舞蹈吗？我给大音，学生听辨（1'）

音乐背景

乐句； (2') 立乐句感、节拍感，培养学生的家跳一段舞，请问我在音乐的3-2学生边奏声势边演唱A段

6-2 .听辨乐句——起音乐思维。

什么地方跳舞？

主干音

（2'）

立； (2') 小目标(知识、能力、方法)：

生：每个乐句的结尾处。（2'）

3-3 板书：A段旋律主干音(1') 五、出示课题：G大调小6-3.再次听辨乐句——转方向。1、能用自然、欢快的声音演唱二、音乐听赏、律动感受

3-4用敬礼回礼引导学生体验步舞曲

(2') 《我们大家跳起来》，初步体验2-1体验乐句

乐句的不同

(3')

《G大调小步舞曲》的节拍、乐2-1-1老师按乐句律动，启发学3-5学生律动，感受乐句重复七、完整欣赏全曲，课堂总结

句特点。

生听辨乐曲的乐句。（3'）

与变化重复

（2'）

2、采用柯达伊、达尔克罗兹体乐句结束的地方跳舞

3-6学唱A段填词歌曲《我们态律动教学法，在聆听、律动、2-1-2学生律动，感受乐句的长大家跳起来》，区别歌曲中的声势、演唱、编创等多种音乐实短。（3'）

连音与顿音

（3'）

践活动中体验音乐。

2-1-3板书：乐句规整（1'）

3-7 师生合作表现歌曲。（1'）

教学重点：体验乐曲的三拍2-2体验节拍

子、乐句规整。

2-2-1老师按节拍律动，启发学教学难点：运用体态律动引导生感受乐曲的节拍；（2'）

学生表现乐曲结构。

2-2-2学生边拍手律动，体验节课型方式：要素组合

拍；(2') 课时形态：标准课

2-2-3声势传递感受三拍子；备课方式：图文结构Ⅰ型

（3'）2-2-4板书：三拍子(1') 备注(板书设计)：