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授课时间：反思：备课人: 付娜内容：聆听《G大调小步舞曲》课时：一课时双目标：谈话导入15’感受体验A13’认识作品4’全曲赏析8’大目标（情感态度价值观）：一、组织教学三、体验A段四、初识作品背景六、体验B段培养和发展学生的音乐听觉、视1-1谈话导入：3-1老师演唱乐曲A段主干4-1播放视频动画，
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聆听 小步舞曲PPT及课堂实录内容
未知
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关键词：聆听 小步舞曲PPT及课堂实录内容
正文
授课时间：
反思：
备课人: 付娜
内容：聆听《G大调小步舞曲》
课时：一课时
双目标：
谈话导入15’
感受体验A13’
认识作品4’
全曲赏析8’
大目标（情感态度价值观）
：
一、组织教学
三、体验A段
四、初识作品背景
六、体验B段
培养和发展学生的音乐听觉、视1-1谈话导入：
3-1老师演唱乐曲A段主干
4-1播放视频动画，了解6-1.用魔法将学生变成B段，体验觉、运动觉、联觉，引导逐步建师：你们学过舞蹈吗？我给大音，学生听辨（1'）
音乐背景
乐句； (2') 立乐句感、节拍感，培养学生的家跳一段舞，请问我在音乐的3-2学生边奏声势边演唱A段
6-2 .听辨乐句——起音乐思维。
什么地方跳舞？
主干音
（2'）
立； (2') 小目标(知识、能力、方法)：
生：每个乐句的结尾处。（2'）
3-3 板书：A段旋律主干音(1') 五、出示课题：G大调小6-3.再次听辨乐句——转方向。1、能用自然、欢快的声音演唱二、音乐听赏、律动感受
3-4用敬礼回礼引导学生体验步舞曲
(2') 《我们大家跳起来》，初步体验2-1体验乐句
乐句的不同
(3')
《G大调小步舞曲》的节拍、乐2-1-1老师按乐句律动，启发学3-5学生律动，感受乐句重复七、完整欣赏全曲，课堂总结
句特点。
生听辨乐曲的乐句。（3'）
与变化重复
（2'）
2、采用柯达伊、达尔克罗兹体乐句结束的地方跳舞
3-6学唱A段填词歌曲《我们态律动教学法，在聆听、律动、2-1-2学生律动，感受乐句的长大家跳起来》，区别歌曲中的声势、演唱、编创等多种音乐实短。（3'）
连音与顿音
（3'）
践活动中体验音乐。
2-1-3板书：乐句规整（1'）
3-7 师生合作表现歌曲。（1'）
教学重点：体验乐曲的三拍2-2体验节拍
子、乐句规整。
2-2-1老师按节拍律动，启发学教学难点：运用体态律动引导生感受乐曲的节拍；（2'）
学生表现乐曲结构。
2-2-2学生边拍手律动，体验节课型方式：要素组合
拍；(2') 课时形态：标准课
2-2-3声势传递感受三拍子；备课方式：图文结构Ⅰ型
（3'）2-2-4板书：三拍子(1') 备注(板书设计)：
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