顽皮的杜鹃教案设计范例

三年级（下）《顽皮的杜鹃》

教学设计

金台区铁路小学

吕菁菁

学习内容：《顽皮的杜鹃》

课型：科尔文手势练习课

学习目标：

1. 掌握顿音的用法，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2. 认识并唱准低音“5 6 7”。

3.通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。

学习重难点：掌握顿音记号、

能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

学习过程：

一．师生问好，互动。检查科尔文儿歌

二．科尔文手势旋律练习

1.

出示旋律A------师带领慢唱简谱并做柯尔文手势-------学生独立唱并做手势---------跟琴唱

2.

出示旋律B------师带领慢唱简谱并做柯尔文手势-------学生独立唱并做手势---------跟琴唱

3.

出示旋律C------师带领慢唱简谱并做柯尔文手势-------学生独立唱并做手势---------跟琴唱

4.

ABC旋律连唱------要求唱的活泼一点，怎样可以增加旋律的跳跃感？-------老师有一个好朋友“顿音”

5.

加入“顿音”连唱旋律，并做手势。

三．歌曲学唱（奖励大家一首歌曲放松心情）

1.（这首旋律好像在哪里听过？）歌曲带给你什么样的感觉？你还听到了什么声音？

2.顽皮的杜鹃叫了几次？最后一次叫了几声？

3.模唱杜鹃的叫声并做手势。

4.跟范唱试唱歌词

5.跟琴唱歌词

6.歌曲处理：6处“咕咕”演唱有什么变化？

应该怎样唱才能表现出杜鹃越飞越远的感觉？（讨论最后一次咕咕该怎样唱）

完整演唱歌曲

四．检测展示（同学们的演唱非常动听，老师也想加入进来，我们分角色来演唱这首歌曲吧）

1.

师扮----------“我”

生扮------“杜鹃”

2.

女生扮--------“我”

男生扮------“杜鹃”

3.

加碰玲

五．小结

1.

谈收获

2.

情感提升：可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们！

反思：

歌曲《顽皮的杜鹃》是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。

在本课的教学中，我针对三年级学生在歌唱、律动、表演等方面有了一定的基础，体验感受与探索创造的能力也不断增强的特性，以模仿杜鹃叫声导入；以大小杜鹃的对话练习引出初步的合唱练习；整个教学在故事的氛围中步步深入，整个课堂富有趣味性；由于本课学习中表演唱的内容比较多，一些学生在表演的同时容易忽视演唱的声音和情绪，在以后课堂教学中需要对此加强训练。