演唱 小小少年教学设计

《小小少年》

教学时间：2018年3月20日

教学内容：认识附点八分节奏，学唱《小小少年》

教材分析。

《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，《小小少年》这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达主人公乐观向上的精神面貌。同时歌词也表达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不是很大，朗朗上口。

教学目标：

知识与技能目标：能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。

过程与方法目标：通过小组汇报，合作探究，用节奏冲关的方式解决附点八分音符的演唱。

情感态度与价值观目标：通过歌曲的学习，感受并学习主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象。

教学重点：正确认识和把握附点八分音符的演唱，能用乐观向上的情绪演唱歌曲。 教学难点：附点八分节奏的演唱。

教具资源：钢琴、节奏卡片、CD、多媒体课件（新疆基础教育资源公共服务平台） 教法学法：情境导入法，启发引导法，合作探究法、听唱法

前置性作业：观看德国影片《英俊少年》

教学过程：

一、课前三分钟。

《了解新疆及新疆各民族》（播放PPT课件）

二、自主学习。

1、请随老师琴声，结合柯达伊音阶手势，进行发声练习。（教师弹琴，学生唱音阶）

2、请聆听一首歌曲，你能从歌曲中听出主人公的童年有哪些变化吗？（播放《小小少年》范唱）（无忧无虑——烦恼增加了）

3、师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有。

师：那你们都有哪些烦恼呢，能跟老师说一下吗？

师：刚刚同学们都畅所欲言地说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。

三、小组交流，全班汇报。

1、老师给大家推荐的影片《英俊少年》，你们看了吗？请小组交流一下心得。

2、请小组从以下四个方面进行一个简单汇报：

（1）电影是发生在什么背景下的？（国家、时间...） （2）电影主要讲了什么事情？

（3）电影中最让你记忆深刻的音乐是哪一首呢？

（4）看了电影后，你有什么感受想分享给大家呢？

3、大家汇报得非常精彩，歌曲《小小少年》就是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个影片中的主人公是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。

四、合作探究，学习歌曲。

1、节奏挑战游戏。

（1）教师拿出提前准备好的节奏卡片，9张节奏卡片从易到难，卡片中穿插着本课的难点节奏——附点八分节奏。每一个小组拿上卡片后，合作打出卡片上的节奏，教师巡回指导。 （2）屏幕出示本课难点乐句，师生共同学习。

2、聆听教师范唱，讨论交流：你觉得歌曲分为几部分？ 3、请在琴声的带领下，大胆地唱一遍歌曲。 4、讨论交流：你会唱哪几句？哪几句不会唱？哪几句比较难唱？你认为歌曲中最美、最好听的是哪几句？

5、教师进行难点乐句教唱。

6、全班学生完整演唱。

五、巩固练习。

1、请跟随音乐，边唱边为歌曲设计一些动作，注意音准与节奏。（播放伴奏录音）

2、欣赏电影《英俊少年》原声插曲《小小少年》。

六、学习小结。

成长过程中，我们或多或少都会遇到一些挫折和烦恼，希望你们像海因切那样乐观坚强，勇敢的面对生活和学习中的烦恼吧！老师相信你们可以做到！

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七、板书设计。 《小小少年》

附点八分节奏

八、布置作业：

回家把《小小少年》这首歌唱给爸爸妈妈听。为《小小少年》进行创编：可以是动作、歌词的创编、也可以是演唱形式的编排。