演唱 小溪流水响叮咚教学创新设计

《小溪流水响叮咚》

教学目标：

1、情感目标：用自然、柔美的声音，尽情抒发对大自然的赞美。及其借景抒情表达对祖国的热爱。

2、知识目标：掌握弱起乐句，并能正确使用力度记号。

3、能力目标：能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。

教学重点：学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。

教学难点：切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

教具准备：钢琴、教材、多媒体课件、沙球、响板、三角铁

教学过程：

（一）表演《小溪流水响叮咚》

1．听音导入。

师：同学们，这节课老师为你们准备了三种自然界的声音，你们想听吗？

师：大家听的时候可要说说你听到了什么？模仿一下这三种声音，并想一想每一种声音的速度怎样？（出示课件，播放三种音效）

水滴：滴答

滴答

︱

滴答

滴答‖

小溪流：哗

·

啦

︱哗

·

啦

‖

大海：唰

—

︱唰

—

‖

2．出示课件:播放小溪流水画面及《小溪流水响叮咚》音乐，学生边欣赏美丽画面边听音乐。

3、模唱：

1) 听老师弹奏“啦”部分旋律。

2) 学生用“啦”模唱。要求：学生能正确的唱准每个音，注意前4小节的八分休止符。

4、师：看来我们对大自然中的声音都非常的敏感。在美丽的山谷中，小溪快活的流动着，听，它的歌声。

这句旋律有哪些特点？突出休止符的作用。用有弹性的声音演唱“啦”。

5、师：同学们小溪的歌声多么欢快、多么高兴，小溪怎么这么快乐，我们一起来听听这首歌曲，听听小溪都看到了什么？听到了什么？（播放歌曲）

（二）学唱歌曲：

（1）

请大家跟琴模唱旋律；

（2）朗读歌词；

引导：多美丽的景色啊，我们该用什么样的声音去演唱呢？

（3）在曲调熟练、有感情地学唱好的基础上，填上歌词。

（4）

有感情地演唱全曲；

（三）．表演歌曲。

有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏型。以烘托优美借景抒情的情绪，描绘风景如画的意境及借景抒发对祖国、对人民的爱戴之情。

（四）、

拓展

同学们唱的真棒！仿佛让我身临其境，我多么想永远留住这美丽的景色，可是同学们，你们知道么？随着人类对环境的破坏，许多美丽的森林都不复存在了。那么我们该做些什么来留住这些美丽的景色呢？

讨论回答（环保）

（五）、教师总结。

是啊，大自然的美景是上天给我们最宝贵的礼物，还有那些可爱的小动物。让我们一起保护森林、保护环境、保护我们的大自然，让这些美丽的景色永远留下去……