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关键词：摇船调课时教学实录

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《摇船调》教学设计

黑龙江省双鸭山市育红小学李雁

教学目标：

1、学会演唱歌曲《摇船调》,体会问答式歌曲的特点。

2、创设音乐情境，以猜谜、聆听、模唱、演唱、创编、交流等相结合的学习方式，引导学生积极参与音乐实践活动，并增强学生合作、创编的能力。

3、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及

反复跳越记号。

教学重点：

能用优美、连贯的声音演唱歌曲。

教学难点：

歌曲中的反复跳越记号、附点切分节奏。

教材分析：

这是一首流行在台湾的汉族民歌中的问答歌。歌曲采用了问答对歌的形式，四四拍，旋律流畅、优美。歌曲加入了三小节的衬词和一小节重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格，节奏明快、紧凑，体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征。

教学准备：

电子琴、多媒体、双响筒、三角铁、铃鼓。

教学过程设计：

一、创设情境

1、猜谜游戏

2、听谜语

3、按节奏读谜语

4、一问一答说谜语

5、简介对歌

6、欣赏湾美景

二、学唱歌曲

1、初读歌词

2、讲解“反复跳越记号”。

3、认识附点八分音符

4、聆听歌曲范唱，随歌哼唱，感知歌曲弦律

注意：衬词的声音要有弹性、稍有力度。

5、教师弹琴教唱，学生随琴学唱。

（1）、分析歌曲不同乐段的情绪

（2）、变换演唱形式：学生分为两组对唱歌曲，一组问、另一组答，在每段的划船号子处两组齐唱，

6、对歌游戏

三、拓展延伸、编创伴奏

1、启发学生用双响筒、三角铁、铃鼓为歌曲编创伴奏。

2、分组展示。

四、小结本课。

1、谈谈自己本节课的收获。

2、爱国主义情感教育：台湾是祖国不可分割的神圣领土，期盼海峡两岸早日统一。

摇船调课时教学实录

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