历史文化名人优质课一等奖

《品德与社会》五年级上册

第13课

我们为祖先而骄傲（下）

宜兴市丰义小学:顾雪飞

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：培养学生了解历史名人的兴趣，培养学生传承中国文化的决心，激发民族自豪感。

2、过程与方法目标：通过参与各项活动，使学生认识到中国悠久的历史，灿烂的文化，并能在实际生活中以实际行动展示一名炎黄子孙的风采。

3、知识与能力目标：帮助学生了解历史，了解历史文化，培养收集资料，获取信息，整理资料的能力。

课前准备：

1、教师能够根据学生的情况，制作与教学活动相匹配的课件。

2、学生查找孔子、司马迁、《史记》等相关资料，能简单叙述孔子的故事。

3、彩色卡纸。

教学过程：

一、纵横比较，感受悠久历史与文化根深

1、纵深比较

提问：

（1）、同学们，还记得四大文明古国吗？

（2）、是啊，有“中国、古巴比伦、古印度、古埃及”。奇怪，怎么除了中国，其它各国都加“古”呢？

（3）、四大文明古国中只有中国是一脉相承的。其它三个古国都已消亡了，你有什么想发表的吗？

教师小结：四大文明古国对世界文明的贡献是卓著的。尤其是我们中国，历史悠久，从古至今一脉相承。中华民族的传统文化正在被全世界人民所推崇，作为炎黄子孙更是肩负着继承和发扬的重任！

2、横向比较

（1）、课件出示：中国（约5000年）美国（约300年）

英国（约1000年）

（2）、提问：看着这一组组数字，你想说什么？

教师小结：是啊，中国有着悠久的历史，有着博大精深的汉文化，有着深邃的民族根基，这也正是深深吸引世人眼球的魅力之根源。

二、感受历史文化名人

1、中华大地人杰地灵，中华民族名人辈出，他们光彩熠熠，恩泽后世，光照环宇。你们知道哪些历史名人？

（引出：孔子、司马迁）

2、这节课我们就来了解孔子和司马迁。

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走进孔子

1、观看录像：孔庙

提问：

（1）、你知道世界上有多少座这样的孔庙吗？

（2）、世界上有这么多的孔庙说明了什么问题？

教师小结：分布在中国、朝鲜、日本、越南、印度尼西亚、新加坡、美国等祭祀孔子的庙宇有2000多座。这让我们既看到了孔子思想的博大高深，以及他对华夏文化做出的丰功伟绩，又喻示了儒家思想的源远流长。

2、观看录像：人们在孔庙祭祀孔子片段。

提问：

（1）孔子非王非帝，非王侯非将相，可是人们祭拜孔子的热情为何与日俱增呢？

教师小结：孔子是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，他对华夏民族的贡献是卓著的。

3、小组探究：中国人眼中的孔子

学生发言。

教师小结：在中国人的心目中，孔子已经成为中国文化的代表之一。其学说不仅影响了中国几千年的发展进程，还深刻地影响着每一个中国人的思想和行为模式，成为东方人品格和心理的理论基础。

4、小组探究：外国人眼中的孔子

出示材料：各国著名人士谈孔子

学生发言。

教师小结：以孔子为代表创立的儒家文化博大精深，构成了中华民族传统文化的主流和基础,时至今日仍在社会生活中发挥着巨大的积极作用。孔子不仅属于历史，也属于当代，不仅属于中国，也属于世界。

5、课堂竞赛：孔子言论真精彩！

（1）、著名的教育家、思想家都会留下令人深思的言论，背背孔子的言论。

（出示孔子的名言）

（2）、读了这些言论，都让你懂得了什么？

教师小结：回顾一下世界历史，有三个重要人物没有留下自己的“亲笔”作品，但都对人类文明产生了重大影响。他们是孔子、苏格拉底、耶稣，享有中国历史文化名人最高声誉的孔子对中国乃至全世界文明做出了重大贡献，是我们的骄傲！

了解《史记》与司马迁

角色体验，了解《史记》的历史地位和历史价值。

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1、提问：中国有很多史书，你知道哪一部史书最受人推崇？

2、观看录像：三史争位

3、小组交流，委派代表发言。

教师小结：《史记》记载了我国上自黄帝，下至汉武帝三千年来的政治、经济、文化等多方面的历史发展，是我国古代历史的伟大总结。开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。既称得上是史学巨著，又称得上是文学巨著。有如此之建树，它理所当然地排在二十四史首位，其它各史又怎能不心服口服呢？

设计思路和点评：通过一段教学录像引起的争议，让学生进行角色体验，于无形中调动学生学习的积极性，于无形中还原《史记》的丰功伟绩。教师与教材不仅要“同构”，还要“异构”，教师动态的使用教材，没有遵循教材本身的生活逻辑，取得了很好的效果。

课程整合，体会司马迁的忍辱负重与创作《史记》的艰辛。

提问：

1、知道《史记》是谁创作的吗？知道司马迁是在什么情况下创作《史记》的吗？

2、课件出示：《司马迁发愤写史记》片段，教师配乐朗读。

提问：

1、知道这段话中的名言吗？（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。）也许正是这句话激励司马迁完成了不朽巨著《史记》。

2、在司马迁身上你看到了什么？

教师小结：司马迁的忍辱负重、坚韧、刚强、坚持不懈，正折射了我们祖先身上的优秀品质，这也正是令炎黄子孙骄傲的根本。

三、教师小结

1、今天，我们通过探究了解了我们国家的几位历史名人，知道了我国是一个文明古国，从古至今出现了很多历史名人，他们的思想是一笔巨大的文化遗产，我们要继承和发扬这笔文化遗产，把我们的国家建设得更加繁荣富强。

2、在我们宜兴也有许多的历史文化名人，课后去做一个小调查。

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