古老的国家ppt配套的教学设计方案优秀获奖教案

第五课古老的国家第一课时

《祖先的故事》教案

北镇街道小学

李研

教学目标：

知识与技能目标：使学生了解人是由古猿进化而来的，了解我国的四种原始人。引导学生通过对原始人和现代人的初步比较，培养学生的概括、判断和解释能力。

过程与方法目标：组织学生讲故事，谈体会，了解神话传说与历史事实，培养学生探究式的学习方法。

情感态度与价值观：在学习的过程中，引导学生了解我国是一个古老的国家，培养学生的爱国主义情感和民族认同感，并树立学生努力学习的信念。

教学重点：使学生知道人是由古猿进化而来的。

教学难点：了解原始人与现代人的区别。

教学准备：

教师方面准备：

按照本课内容自制成多媒体课件。

学生方面准备：

课前请同学们收集有关人类进化过程、中国古人类遗址的资料以及先民的生活情况等。

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

师：你们知道哪些关于人类起源的神话故事？谁能给大家讲一讲。

找生讲知道的人类起源的神话故事。

师：同学们讲的这些神话故事，是古代人们对自然现象及社会生活的原始幻想，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。

经过科学家的考证，我国最早的原始人是170万年以前出现的元谋人，今天就让我们当一次考古学家，一起来了解一下我们祖先的故事吧。板书课题。

二、考古的发现

1、白板出示：从猿到人的进化示意图和人类进化的主要历程。

这就是人类进化的历程，——从最初的用四肢行走的古猿到慢慢直立行走的南方古猿再到能人，直立人，智人，人类发展经历了漫长的过程，下面让我们一起来了解一下。

师生结合文字和图片了解人类进化的主要历程。

2、发展到这里人类已经成为世界的主宰，开始在地球上迅速繁衍生活了。那么我国的人类进化史是怎样的呢？请同学阅读书中33页内容，然后在小组内交流一下你搜集的我国的人类进化的资料。

学生阅读书中33页内容，初步了解我国发现的四种原始人。

你知道了什么？把你的学习成果与大家分享一下吧。

3、白板出示PPT，进一步了解我国发现的四种原始人，原始人即有象猿的地方，又有像人的地方。

4、结论：刚才我们认识了四种我国境内生存的原始人类，我国是世界上发现原始人遗址最多的国家。从元谋人、北京人到山顶洞人的演进过程，我们可以看出中华大地早期人类进化的轨迹。

三、先民的生

1在那远古时代，到处都是凶残的野兽，这些先民是怎样生活的？

2、白板出示：展示北京猿人生活的图片。

（1）我们来看看北京猿人生活是怎么过的。

（2）他们每天都做些什么呢? (3) 他们使用什么工具呢？ (4) 北京猿人已开始使用火，同学们看——

3、山顶洞人的生活又是什么样的？我们一起来看看。

4、表演：让我们以小组为单位进行一次“北京猿人的生活情景”小表演，好吗？

生小组分角色练习表演后，找小组到前面表演。

通过表演，你能体会到我们人类走出的第一步是多么不容易吗？

四、拓展延伸。

1、课前老师已经让大家调查了原始人在衣、食、住、行等方面的内容，下

面请大家结合你收集的内容，以小组为单位填写34页探究与思考的表格。

学生小组为单位填写原始人与现代人在衣、食、住、行等方面的差别。

衣

食

住

行

……

原

始

人

现

代

人

2、班内汇报填写结果，师做点拨。

3、布置作业：预习下节课内容，收集黄帝炎帝的故事等相关资料。

五、齐唱歌曲，结束本课

同学们，今天我们一起了解了人类由猿到人的进化过程，知道了我们中华民族是个古老的民族。作为祖国未来的我们应该从小了解我们祖先的历史，热爱我们的祖国，热爱我们的民族，从现在起努力学习，为建设好我们美丽的祖国做准备，无愧于“龙的传人”。最后让我们共同唱起那首〈龙的传人〉吧！

板书设计：

祖先的故事

1、元谋人

170万年以前

2、蓝田人

80万年以前

4、山顶洞人

1、8万年前

3、北京猿人

40、50万年前