中华大家庭教学评价实录课件配套优秀教案案例

课 题：第四课 中华大家庭

教学内容：第二节

民族风情园

教学目标：

1、知识与能力：知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。

2、过程与方法：知道一些民族的节日习俗和来历。能通过认识主要少数民族的服饰、饮食，辨别各少数民族的人民。

3、情感态度价值观：联系家乡的实际，介绍自己知道的少数民族，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

教学重点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。

教学难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。

教学准备：教师准备相关的民族风俗风情的图片、课件

教学方法：谈话法、讲授法、指导法

教学流程

一、谈话导入，亮标感知

1、师：中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族丰富多彩的风尚和习俗。今天我们就一同走进民族风情园，去感受多姿多彩的民族风情吧。(板书) 2、出示学习目标(齐读) （1）知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。

（2）知道一些民族的节日习俗和来历。能通过认识主要少数民族的服饰、饮食，辨别各少数民族的人民。

（3）联系家乡的实际，介绍自己知道的少数民族，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

3、师：让我们跟着音乐，快乐出发去领略各民族的风采。

二、自主探究，合作交流

1、同学们打开书，阅读29、30、31页的内容，把读到的相关信息画一画。

2、小组内交流。

3、看到你们认真学习交流老师很高兴，老师很想听一听你们的汇报。

4、提问：谁能说说通过你们读书交流我们从哪几个方面汇报呢？（板书：文字、节日、服饰、饮食、歌舞）

5、师：首先让我们进入“文字园”。我国有55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，这些文字大都是拼音文字。看下面的文字图片，感受他们文字的魅力。（大屏幕出示文字图片）

6、师：我国是一个统一的多民族的国家，每个民族都有自己独特的传统节日，下面我们进入“节日园”（大屏幕出示节日图片）

7、师：从刚才了解少数民族的节日时，已经看到了他们穿的服饰艳丽多姿，各不相同，各具特色。下面让我们进入“服饰园”。看下面的图片，从他们穿的服饰猜一猜他们是哪个民族的？（大屏幕出示服饰图片）

8、师：看到了少数民族的服饰各具特色，他们的饮食也各不相同，下面让我们进入“美食园”，看看这些代表性的食物是哪个民族的？（大屏幕出示食物图片）

看到了各民族的饮食有各自的特色，这些食物是他们在长期的生产生活中形成的。

9、师：各族人民都能歌善舞，有许多民歌和民族舞蹈在祖国各地流传着，下面进入“歌舞园”。了解各民族的歌舞，把对应的图片和歌名用线连一连。（大屏幕出示歌曲图片）

师：大屏幕出示舞蹈图片（播放傣族的《孔雀舞》）

三、精讲点拨 整合知识

1、我们已经了解了很多关于各民族的风俗风情，有没有想补充的，说说你还知道哪个民族的一些习俗呢？（如果有，指生回答）

2、在咱们班有谁是少数民族？是什么族的？能说说你们民族的风俗习惯吗？（指生回答）

四、当堂检测 拓展导行

师：刚才我们通过看书交流，大屏幕展示，了解了各民族的文化及风俗习惯，下面我们进行民族知识知多少竞赛，看看你们记住了哪些内容。说说你是从哪个词或哪个画面看出来的。（每组发四张纸，反正面写，标上题号，用水彩笔写，看那一组大的又对写得又好。）

五、课堂总结 升华主题

1、说说你的收获。

2、师：今天我们通过各种形式，对一些民族的情况有了一定的了解，也明白了各民族之间存在着文化的差异，无论是文字、服饰等都有不同。但有一点是相同的，那就是：我们都热爱我们的祖国，所以各族人民才能友好相处。课下请大家同学们搜集有关民族团结方面的资料，下节课我们继续学习和探究有关民族团结方面的知识及内容。

六、板书设计：

民族风情园

文字

节日

饮食

服饰

歌舞