Lesson 1教学实录

《Unit 4 My Family》Lesson 1教学设计

执教:王雨

年级:三年级

教材:人教版

学校:成都高新滨河学校

人教版小学英语三年级下册

Unit4 My Family教学设计

教材分析:

单元分析:本单元是人民教育出版社出版的《英语》(一年级起点)三年级下册的第四单元Unit4 My Family,主要围绕我的家庭成员这一话题展开学习。

课时分析:本课为单元第一课时,主要学习与家庭成员相关的词汇uncle, aunt ,beautiful ,handsome, cousin ,family,并运用已学过(二年级上册一单元)的功能句向他人介绍自己的家人:本课时共三个活动,活动1为借助歌谣和图片情境呈现6个目标单词,让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习目标词汇。活动2通过家谱树来介绍自己的家庭成员,帮助学生操练词汇,并体会词汇在语境中的运用。活动3让学生通过描摹熟悉单词的拼写单词,培养学生正确书写的良好习惯。

学情分析:

三年级的学生具备一定的读图能力,前面已经学过grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister等单词,这些对于本节课的学习奠定了基础。本节课来学习关于family相关的单词,对于孩子来说,是新知,首次接触。会说,听懂,理解并运用这些单词,是本节课学生要掌握的。所以课前复习已学过的单词是十分必要的。结合图片,在语境中理解和运用目标单词可让学生事半功倍。

教学内容:Unit 4 My Family (Lesson 1)

教学目标:

知识目标

1、能够听懂、会说有关家庭成员名称和描述人物特征的词汇:uncle,aunt , beautiful, handsome ,cousin ,family;

2、能在四线三格中基本规范地描摹上述单词,并尝试借助拼读规律记住单词。

能力目标:

1、能通过观察图片、家谱树等方式来学习掌握相关单词。

2、能够借助照片和已学功能句:This is my….He/She is….简单地介绍家庭成员并说出他们的基本特征。

情感目标:热爱自己的家庭,尊重家庭成员

教学重难点

重点:uncle,aunt ,beautiful, handsome ,cousin ,family等单词音、形、义。

难点:新单词在句子中的运用。

教具学具电子媒体:教学光碟、图片、卡片、PPT

教学反思

一、本节课是人教版一年级起点三年级下册第四单元的第一课时,主要学习重点词汇,handsome uncle,beautiful aunt,cousin,family等词的音形义以及运用为本节的教学目标。二年级上册,第一单元已经学过grandfather,father等词汇,所以本节课学生们在学习新知之前,复习已学过的相关单词,为孩子们学习新知打下基础。学生们通过本节课的学习,基本已掌握重点词汇。

二、我校教研组主张并提倡,学生们学习新知时,适当并及时记笔记,所以,在教授单词时,让学生们画单词的音节以及标注其汉语意思。

三、本节课虽是第一课时,主要学习词汇,但是学习单词的最终目的是要运用。所以,在热身以及引入的版块,渗透句型“This is my……”,并引导学生们尽可能多地说出形容词,并积累到到黑板上,供孩子们造句使用。

四、Family tree,是本节课的亮点,假如学生们是Bill,并运用句型“This is my…….He(She) is ……”介绍family tree,既练习了单词,也练习了句子,旨在教会学生们运用单词。

五、最后的拓展是制作自己家庭的家谱树,帮助学生们理清家庭成员的关系,并进行情感教育。

六、本节课的不足:1在介绍family tree时,指令和要求不够明确,以致学生们介绍时,顺序混乱;2 要注意把控时间。3 评价机制,尽可能地设计与本节课有关的评价,吸引学生兴趣。