2 帽子和鸟窝优秀获奖教案是什么类型的资料？

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2 帽子和鸟窝优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：2 帽子和鸟窝优秀获奖教案

正文

《帽子和鸟窝》第二课时教学设计

设计意图:

这篇课文按照事情发展的顺序,叙述了翔翔和小伙伴们在草地玩耍时,把帽子丢在了草地上,结果帽子被松鼠带到了高高的松树上,他们发现鸟儿要在帽子里做窝,就决定把帽子送给鸟儿的事。文章旨在教育学生要爱护动物、保护自然。本文故事性强,富于童趣,贴近儿童的生活,道理也易懂,学生乐意读。因此,在教学时,我充分发挥学生的主体性,让学生在自主、合作、探索中学习。

教学目标:

1、会写14个字,认识4个生字。

2、有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情。

3、理解课文内容,培养学生爱护动物,热爱大自然的情感。

教学重点:

理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。

教学难点:

体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、检查朗读,引入新课:

1、指名朗读各段课文。

2、师生评议。

【设计意图】检验学习效果,为进入新课做准备。

二、深入研读,突破重难点:

1、全班齐读课文结尾两段,说说帽子的结果如何。

2、学生就结尾提出问题:翔翔不喜欢自己的帽子吗?不想要自己的帽子吗?

突破:课文的哪些文字告诉我们翔翔喜欢自己的帽子?边读边讲。反复读,表现出急切的语气。(从“惊叫”“无可奈何”等词语可以看出翔翔急于拿回帽子,心里很着急,原因也许是他很喜欢这顶帽子,也许是他害怕妈妈责备,也许是帽子有特别的意义…… )

3、直入重点翔翔那么喜欢他的帽子,却为什么要把帽子送给鸟儿做窝?此时他是怎样想的,心情又是怎样的?

先分组讨论,再全班交流。

(翔翔的确爱自己的帽子,可是他更爱鸟儿,帽子能帮助鸟儿做一个舒适的窝,这使翔翔感到高兴和自豪。)

4、重点朗读读下面的句子,结合课文体会翔翔和小伙伴的心情。

①翔翔一摸脑袋,惊叫起来:“帽子!我的帽子丢在草地上了!”(要读出着急的语气。)

②松鼠!一只大松鼠!(惊喜、激动)

③翔翔说:“我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧。”(要读出高兴、自豪的语气。)

5、扩展研读。课文里有许多写得很有趣的句子,这些句子既具体又生动,你能找出来吗?找出来多读几遍,能背下来就更好。

学生读文找句,教师随机指导。

你喜欢翔翔和他的小伙伴吗?为什么?

6、总结延伸:鸟儿是人类的好朋友,我们要关心它们,爱护它们。翔翔用自己的帽子为鸟儿提供了一个舒适的窝,你们要为鸟儿做些什么呢?学生各抒己见,教师相机指导。【设计意图】牵一发而动全身,由结尾入课,引起课堂讨论,进而深入理解课文的细节,是为“庖丁解牛”之法。

三、实践作业:

1、办一期手抄报,以保护鸟儿为主题。

2、做一件有益鸟儿的事情。

【设计意图】将课文的主题升华,融入生活实践,紧扣时代脉搏,使孩子的故事从简单的故事情节走到广阔的生活当中,使文章不单单成为文章,而是成为一种生活态度。

资料摘要

2 帽子和鸟窝优秀获奖教案

2 帽子和鸟窝优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 帽子和鸟窝PPT课件和教学内容分析

2 帽子和鸟窝PPT课件和第二课时教学实录

2 帽子和鸟窝PPT课件和教学实录及点评

2 帽子和鸟窝PPT课件和第二课时教学实录

2 帽子和鸟窝课件国家一等奖课堂实录

2 帽子和鸟窝PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：2 帽子和鸟窝优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？