C第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 my day一、教学目标:1、能够听、说、读、写句子:When do you … in the morning? We …at …o’clock.What do you do on the weekend? I often ….2、培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-29 13:51:00

来源学校

学校：金华市婺城区汤溪镇中心小学

C第一课时教学设计

未知

2018-03-29 13:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C第一课时教学设计

正文

Unit 1 my day

一、教学目标:

1、能够听、说、读、写句子:When do you … in the morning? We …at …o’clock.What do you do on the weekend? I often ….

2、培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。

3、合理地安排日常学习和周末活动,关注中外儿童作息时间的不同。了解文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。

二、重点难点:

1、掌握四会句型:When do you … in the morning? We …at …o’clock. What do you do on the weekend? I often …. 等

2、正确书写四会单词与句子。

1、出示五年级上册每个单元读写课中Robin的表现,将认识Robin 以来的种种表现一一回顾,为本课学习热身。

Robin五上活动轨迹/详情:

Unit1 Meet Robin

Unit2 Robin’s advice

Unit3 Robin will cook today

Unit4 Who can be my friend?

Unit5 An email to Robin

Unit6 Robin draws

Recycle2 Having fun in a park

T:Today Robin is in a play.播放丹尼尔·笛福所写的小说《鲁滨逊漂流记》的相关背景知识:主要讲述了主人公因出海遇险,漂流到无人小岛,并坚持在岛上生活,最后回到原本社会的故事,并且着重说明一下野人“星期五”。

1、General reading

请生快速阅读并勾画出“What does Robin often do?”的答语。

2、Detailed reading

Tick or cross:

1)Robinson and Friday always get up later in the morning.( )

2)Robinson only cleans his cave on Fridays. ( )

3)Robinson and Friday play sports together in the afternoon.( ) 3、Read and write

Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day.(相见课本P9)

1、请生完成扮演Robin版的Robinson。

2、Read the story of PartC and try to act it out(讲故事时间)

3、情感升华:Rules to follow everyday.

1、Let’s check

1)Listen and tick, 2)Give answers about yourself.

2、Le t’s wrap it up

Choose and write the words in the correcy rows.

3、完成相应的基训和配套练习册

4、Summary & Homework.

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C第一课时教学设计