请来看看我们的村庄教学设计及说课稿

请来看看我们的村庄

教学目标:

知识与技能:在欣赏过程中能合着旋律有节奏的模仿动物叫声,进行表演。

过程与方法:

在聆听、表演、模仿等音乐活动中,感受音乐所表现的动物的形象,培养学生的表演才能。

情感态度与价值观:

通过聆听《请来看看美丽的村庄》,积极参与模仿体验活动,感受音乐所表现的动物的形象,感受歌曲人与动物友好相处的氛围。

教学重点:

能合着音乐旋律有节奏的模仿表演。

教学难点:

体验歌曲中人与动物的和谐之美。

教学用具:

多媒体、打击乐器、琴

教学过程:

一、常规练习:节奏练习p21页

二、创设情境,激发兴趣

1.听歌曲《请来看看我们的村庄》的伴奏,自由做动作走进教室,初步感受音乐。

师:同学们,你们听到刚才这段音乐有什么感受呢?

生:欢快,感觉很高兴。

师:那么,请同学们用愉快的心情跟老师唱一唱后一段音乐。

三、师生交流、谈话导入

师:同学们看,你们愉快的歌声把谁吸引来了?听录音。

师:歌曲中出现了哪些可爱的小动物?

生:小狗、小马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊。

四、分段听唱、全面参与

1.播放歌曲前两段

师:这些可爱的小动物中,是谁先出现的?

生:回答。

师:再听歌曲前两段,说说小动物是怎样叫的?谁能模仿它们的叫声?

生:回答出一种动物,老师将这种动物的画片贴在黑板上。

2.再播放歌曲前两段,将学生分成四组,每一组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。

师:同学们看,老师手里拿的是什么动物的头饰?哪位同学戴头饰来模仿动物的叫声?

鲜明活泼的动物头饰调动学生的积极性,学生兴趣高涨。

3.再次播放歌曲前两段,请四个同学模仿动物叫声。师:我们一起用愉快的歌声来演唱。

生:跟录音学唱歌曲前半部分,四个同学分别模仿四种动物的叫声。

通过分段学习,降低了记忆歌词的难度。学生更易掌握,并很快体会成功感,提高学生兴趣

4.学唱歌曲后半部分

师:同学们,你们唱得真棒,下面请你们听歌曲后两段,歌曲中有哪些小动物?它们是怎么叫的?谁能模仿它们的叫声?学生回答出一种动物,教师将这种动物的图片贴在黑板上。

师:哪种小动物的叫声长?如果它连续叫怎么办?

生:小牛、小羊,连续叫怎么办?

师:我们在唱歌时,看到它要吸口气。(教师出示换气记号V)

师:(再播放歌曲后两段)你能模仿这几种动物的叫声吗?哪位同学戴头饰表演呢?

生:跟录音演唱歌曲后半部,由四位同学模仿四种动物

的叫声。

5.完整演唱歌曲

师:请八位同学模仿八种动物的叫声,完整表演歌曲。

生:完整演唱歌曲。

通过对前半部分歌曲的听唱,使学生基本熟悉了旋律,在愉快的氛围中集体参与,满足了学生自我表现的欲望,发挥了学生的想象力。

五、创编表现,升华感情

师:这是一首西班牙儿童歌曲,我们怎样演唱才能表现西班牙儿童的热情好客呢?

生:高兴、欢快。

分组讨论用什么动作、情绪表现歌曲?选什么样的打击乐器?在乐曲的哪部分伴奏?

分组汇报并表演,其他小组为他们的表演打分,评出最佳小组。

师:同学们,让我们用自己的方式尽情地表现歌曲,和这些可爱的小动物一起到美丽的村庄尽情地游玩吧。(学生有的戴头饰,有的拿乐器伴奏,有的自由做动作,用肢体语言表现。同学们兴高采烈地边唱边走出教室)

六、小结。

引导同学们对同伴的表演做出评价,谁表演得好?好在哪里?哪个同学有更好的表演方法?