3 植物妈妈有办法第二课时教案

《植物妈妈有办法》教学设计

张丽艳一、教学目标:

1、知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、过程与方法:围绕课题,质疑学文。

3、情感态度与价值观:激发学生热爱大自然,养成仔细观察的习惯,培养观察兴趣。

一、教学重点、难点:

本课的教学重点是:有关植物传播种子方面的知识,教学难点是:培养学生观察事物的兴趣。

二、教学策略:

课标指出:语文课要以人为本,培养学生良好的人文素养,语文素养以及合作探究精神,为体现这些新的理念,实现既定目标;同时也为体现新课标中的知识与能力,过程与方法,情感与态度三个维度的统一,充分调动学生的积极性和主动性。教学时,我遵循二年级学生的年龄特点,注意激发学生的兴趣,以学生为主体,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利,通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读等去实现,坚持把“读”的训练贯穿整个教学过程中,并配以多媒体课件辅助教学,力求取得最好的教学效果。三、教具:多媒体课件

四、教学过程:

一、情景导入,诱发兴趣

同学们,你喜欢跟着妈妈去旅游吗?妈妈怎样带你去旅游?植物妈妈也非常喜欢带自己的孩子去旅游,可它没有小鸟那样的翅膀,也没有牛马那样的脚,是怎样带孩子去旅游的呢?今天我们就一起学习第三课《植物妈妈有办法》二、初读课文,整体感知

1、请同学们边看动画片,边小声朗读,并思考:本文主要讲向我们介绍了什么?

2、圈出本课生字,借助拼音读准字音。

3、生字游戏:小兔拔萝卜

4、指导学生在田字格中正确书写本课生字。

三、赏读课文,入情悟趣

1、课文中的植物妈妈是谁?用圈圈出来。

2、文中的植物妈妈是怎样传播种子的?你认为哪位植物妈妈最聪明夸一夸你最喜欢的植物妈妈。

3、蒲公英妈妈用什么方法送孩子去旅行的?

4、苍耳娃娃是怎样出去旅行的? “带刺的铠甲”是什么样的?

5、我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的?

6、师生一起游戏。学生围在老师身边,让学生一起喊“啪”,扮作豌豆的孩子蹦着跳着离开老师,回到自己的座

位。体验豌豆宝宝离开妈妈去旅行的快乐。

7、请大家想想,蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的呢?

8、植物妈妈是不是只有这几种办法呢?

四、深化内容,拓展延伸

1.植物妈妈的办法还有很多很多,你还知道哪些植物传播种子的方法?

2.植物妈妈传播种子的方法这么多,那这首诗可以再写长一点,你能照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗? 3、多媒体出示石榴的果实,让学生观察,并仿照课文第二小节,写一写《石榴妈妈传播种子》儿歌。确实写不出时,老师出示儿歌:

石榴妈妈胆子大,

不怕小鸟吃娃娃。

娃在肚里睡一觉,

钻出肚子来安家。

4、多媒体出示椰子树的图片,引导学生仿照课文第三小节,写一写《椰子妈妈传播种子》的儿歌。学生确实有困难时,出示事先写好的儿歌:

椰树妈妈个子高,

她的办法真奇妙,

她请海水来帮忙,

高高兴兴去远航。

六、总结:

植物王国千姿百态,植物王国趣事多多,希望你做细心的孩子,你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象,得到更多的乐趣。

七、课堂作业:

下面的植物和动物旅行靠什么?帮他们用线连起来。

马蒲公英鸟豌豆

翅膀脚太阳晒风

八、板书设计:

蒲公英降落伞风

植物妈妈苍耳铠甲动物仔细观察豌豆豆荚太阳