4 火把节优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《火把节》一、导入环节:通过两名同学的介绍,我们对火把节又有了一些了解。请同学们回忆一下,在这篇课文里主要描写了火把节哪几个方面的内容?这节就让我们做一次快乐的施行,和彝家人一起欢度火把节!二、朗读感悟:1.第一部分为了庆祝火把了,彝家人已经做好了充分的准备,他们向我们发出了热情的召唤,让我们齐读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 火把节

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 21:46:00

来源学校

学校：辉县市同济学校

4 火把节优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-25 21:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 火把节优秀教学设计说课稿

正文

《火把节》

一、导入环节:

通过两名同学的介绍,我们对火把节又有了一些了解。请同学们回忆一下,在这篇课文里主要描写了火把节哪几个方面的内容?这节就让我们做一次快乐的施行,和彝家人一起欢度火把节!

二、朗读感悟:

1.第一部分为了庆祝火把了,彝家人已经做好了充分的准备,他们向我们发出了热情的召唤,让我们齐读课文第1自然段。

2.请同学们轻声读读课文的第一部分,边读边画出彝家人为火把节做了哪些准备?

学生从“扎火把”“打扮”“食物”三个方面来做汇报(教师板书)。同学们,彝家人做了这么多的准备,为的是什么呀?你是从哪知道的?请你领着大家一起读一下这一段好吗?学生齐读第5自然段。过渡:同学们,火把节当天的活动一定会别有一番景象,让我们一起走进活动现场。

3.第二部分请同学们快速地浏览一下课文的第二部分,看看作者是按什么顺序来进行描写的?(教师板书)请同学们默读这部分内容,想想课文描写

了火把节哪几个活动场面?选出你最喜欢的一个,并把你的读书体会作一下标记。请把你的读书感受和你的伙伴做一下交流。全班汇报:①斗牛场景。引导学生抓住重点词“瞪”和“顶”两个动词来理解;借助“斗牛场成了欢乐的海洋”讲解“暗喻”的修辞方法。②摔跤场景。引导学生抓住“人声鼎沸”体会摔跤场的热烈气氛。③第9自然段。借助“站在高处向下看,只见一条条‘火龙’,在大地上穿行”这句话,讲解“借喻”这一修辞方法。④第10自然段,是火把节的高潮。引导学生体会省略号的作用并试着仿写。引导学生有感情地朗读这一段,感受彝家火把节的热烈气氛。排比句的练习。⑤引导学生体会作者用“详略得当”方法来表现火把节热烈的活动场面。过渡:同学们,火把节确实很有意思,可它并不是一个普通节日,关于它还有一个美丽的传说呢!3.第三部分齐读第11自然段。指读第12自然段,边听边想:从这个传说中,你感受到了什么?引导学生体会彝家人勤劳勇敢,不屈不挠的品质,他们团结一致,打败了天敌,过上了幸福的生活。齐读第13自然段。三、总结:同学们这节课我们走进了大凉山,参加了激情四溢的火把节,让我们感受到了彝家特有的民族

风情和勇敢坚强,不屈不挠的品质。最后让我们再充满感情地朗读一遍课文,让我们在火把节热烈的气氛中结束本课的学习。

关于本教案的常见问题

Q：4 火把节优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 火把节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 火把节优秀教学设计说课稿