Lesson 5 What are these?优质课一等奖

Lesson 5 What are these?

第三课时教学设计

教学内容:

科学普及出版社英语四年级下册Lesson 5 What are these?阅读部分。

教学目标:

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

需要掌握的词组:these, those ,talk ,Mom ,parrot,sure .

2.学习使用本单元重点句型及表达,熟读短文,能回答与短文内容有关的问题。

需要掌握的句型:

What are these?

What are those?

They are...

Can I help you ?

Here you are.

Thank you.

3.引导学生爱护动物,保护动物的情操。

4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of

listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点:

重温了“购物”这一主题及购物常用语,并再次复习和巩固本课的主题句What are these/those?

教学方法:

游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work 小组活动,多媒体辅助教学。

教学难点:

学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于四年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。教学准备:

课件、照片素材、音频文件、教学道具。

教学设计:

Step1. Greeting/Warm-up(问候/热身)

Step2.Review(复习)

1)复习单词

2)复习主题句型

What are these?

What are those?

They are ...

教师用放映动物园的动物,让学生用主题句型进行问答。

Step3.Leading(导入)

教师指着某个学生问Do you have a friend?(你有朋友吗?)引导学生回答Yes, I do. 接着教师问Who is he/she? 引导学生回答,从而导入本课的阅读。教师先提出一个问题Who wants to have a friend in this story? 让学生听一遍录音,看看能否给出正确答案。然后再放录音,逐句跟读并翻译,初步了解故事大意。

Step4.Presentation(呈现新课)

1.Read Learning!

教师先提出一个问题Who wants to have a friend in this story? 让学生听一遍录音,看看能否给出正确答案。然后再放录音,逐句跟读并翻译,初步了解故事大意。

2.Practice

1)操练课文前半部分内容。老师播放录音,让学生逐句跟读,然后连起来一起读,学习模仿录音的语调,可以全班读,分组读,分角色朗读。

2)操练课文剩余部分。老师播放录音,让学生逐句跟读,然后连起来一起读。再分组进行角色表演,择优让学生上台表演。课件出示评判标准,一颗星:能流利的看书进行角色表演;二颗星:能脱稿表演对话。

3)巩固训练。两段都操练完以后,连起来听一两遍录音,并回答与课文有关的练习。题目如下:

1. What birds are those?

2. Can the birds talk?

3. Who wants to buy a parrot?

4. Who wants to have a friend?

5. How many parrots do they buy?

Step4.Development(拓展)

1)Guessing games

教师再次复习本课的主题句型,课件出示可爱卡通的动物图片,用What are these/those?来让学生来回答猜动物,从而激起学生对动物的喜爱之情。

2)Picture Gallery

教师课件示动物的美好,再出示保护动物的公益性的海报。引起强烈

的反差,激起保护欲,并适时引导学生明白“动物是我们的朋友。保

护动物就是保护我们自己”。

Step5.小结(Summary)

学生自我总结今天上课所学内容

Step5.Homework

1.表演本课阅读内容给你的同伴或父母欣赏。

2. 查找资料想想如何保护动物从我做起。