1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

《吃水不忘挖井人》教学设计

广东省清远市阳山县第一小学陈映英

[教学目标]

1.会认“吃、忘、井”等生字,能正确、规范地书写“吃、叫、主”等生字,认识部首“广”。

2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

[教学重难点]

重点:识字、写字,朗读课文,识记词语。

难点:感悟饮水思源的道理。

[教学课时]

2课时

第一课时

教学过程

一、导入,揭示课题

1.播放《我爱北京天安门》的歌曲,学生可边听边跟着音乐一起唱。

2.这首歌曲唱的是我们伟大的祖国和敬爱的毛主席。(课件出示毛主席像,简单介绍人物)

3.揭题:毛主席一生做过许多感人的事,今天我们就来学习其中的一个故事。(板书课题,齐读课题)

二、初读课文,整体把握

1.听老师读课文,听完后标出自然段的序号,说说课文一共有几个自然段。

2.学生借助拼音自读课文,要求读准字音,尝试回答以下问题:

(1)谁“吃水不忘挖井人”?这个“挖井人”是谁?

(2)课文讲的是一件什么事?

3.检查自读情况。

三、读听结合,品读感悟

(一)第1自然段

1.自由读第1自然段,边读边用“”画出表示地点的词语。(“瑞金”“沙洲坝”“江西”)

2.指名读。体会这三个地点之间的关系。

3.全班齐读。说一说你读懂了什么。(毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。) (二)第2自然段

1.指名读第2自然段,数数这段共有几句话。

2.齐读第2自然段,想想毛主席在沙洲坝住的时候,那儿的人们遇到什么困难?从哪句话可以看出来?用“”把句子画出来。

3.那么毛主席是怎么做的?“”画出相关句子。(毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。)

4.学生自由回答:为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想,为人民群众解除疾苦。)

5.根据课文内容填空。

沙洲坝没有(),乡亲们吃水要到()去挑。

第二课时

教学过程

一、童谣导入

师:在当时的沙洲坝,流传着这样的歌谣“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕”。请大家读一遍,说说你的理解。

在这样艰苦的条件下,毛主席为乡亲们解决了困难。他这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎样做的?6.请你说一说,如果没有水,生活中会有哪些不便。

二、学习第3自然段

1.师:村里有了井,给老百姓生活带来了很大方便,他们念念不忘毛主席的恩情,画出来。(出示课文插图)

就在井旁边立了一块石碑。石碑上刻着什么字?用

2.大家一起读一读石碑上的字:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”

指名读石碑上的字。

3.学生自由轻声读,指名读。

4.出示句子“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”。

①乡亲们什么时候会想念毛主席?

②人们为什么会想念毛主席?

是啊,虽然毛主席已经离开了这里,可是,沙洲坝的乡亲们却不曾忘记他,经常想着他,希望再见到他。课文中哪两个词写出了乡亲们的心情?(“不忘”“想念”)

③在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他们吗？为什么？

4.指导朗读。

重点指导学生读出对毛主席的崇敬、怀念之情。

5.把词送回家。（选词填空）

想念 怀念

（1）我非常( )在南方工作的爸爸。

（2）我很( )童年的时光。

6.照样子，说一说。

住房不忘（建房人）。

吃饭不忘( )。

读书不忘( )。

( )不忘( )。

三、朗读课文

1.有感情地朗读课文。

2.开展朗读挑战赛。（可以同桌进行，也可以小组进行）

四、学习生字，指导书写

1.指名学生读生字，师生正音。（课件出示生字及注音）

2.出示会写字，引导学生观察字形、笔画，教师示范书写。学生描红书写，教师进行指导。

3.指导学生用加偏旁、组词的方法识记生字。

4.教师指导读背“读一读，记一记”中的词语。

5.加一加，学新字，再组词。

乞+口=吃（吃饭）

主+亻=( )（ ） 工+氵=( )（ ）

［板书设计］

乡亲们吃水困难 解放前 毛主席挖井 解放后

乡亲们为毛主席立碑

饮水思源