习作课堂实录【1】｜教案在线预览

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习作《学写发言稿》教学设计南街小学执教人:郑桂霞习作目标:1.体会发言稿在生活中的作用,学会写发言稿。2.学会提炼重点词画思维导图,学习运用思维导图审题,列写提纲。3.发言稿主题明确,内容具体,感情真实,语句通顺。习作重难点:1.明确发言稿的格式。2.选材主题明确,内容层次清楚,语句精炼。3.运用思

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 08:49:00

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学校：西峰区南街小学

习作课堂实录【1】

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2018-04-28 08:49:00

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关键词：习作课堂实录【1】

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习作《学写发言稿》教学设计

南街小学执教人:郑桂霞

习作目标:

1.体会发言稿在生活中的作用,学会写发言稿。

2.学会提炼重点词画思维导图,学习运用思维导图审题,列写提纲。

3.发言稿主题明确,内容具体,感情真实,语句通顺。

习作重难点:

1.明确发言稿的格式。

2.选材主题明确,内容层次清楚,语句精炼。

3.运用思维导图将习作要求条理化,将习作思路明晰化。(课堂难点)

学情分析:

1.学生在日常生活中经常接触到发言,而且大部分学生也有发言的经历,如每年的“竞选班干部”,因此积累了一些经验。本次习作旨在引导学生在写发言稿时格式更规范,主题更明确,内容具体,感情真实,语句通顺。

2.对于思维导图学生已经比较熟悉,继续练习运用思维导图学习审题,列写提纲,形成自己的写作模式。

习作准备:教学课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1.创设情境:出示各种发言的图片。

2.了解“发言稿”,明确发言的重要性。

3.板书课题:发言稿。

二、学习运用思维导图审题。

1.围绕“写什么怎么写”,请学生阅读习作要求。

2.指读习作要求第一节,明确选材范围。

3.默读第二节:勾画关键词,以竞选稿为例,清楚发言稿内容的层次;明确不同主题不同内容及情感。

(再次理解“发言稿”的核心:内容根据具体需要、具体情景而定)

4.自由读第三节:归纳本次习作的具体要求。

5.修改并补充自己的思维导图。

三、学写“发言稿”。

(一)例文引路。

1.例文示格式。

(应用文通用格式,但提示发言稿可以不用署名和日期)

2.自由读例文中的内容,

A指名学生说层次;

B教师示范画思维导图。

(二)学生习作。

1.出示图片激发兴趣。

2.同桌交流:

你想在什么时候发言?(选择主题)

你想从哪几方面进行发言?(理清层次)

3.提供素材。

(帮助还没有打开思路的同学)

4.分享交流。

四、独立完成本次习作的提纲。

要求:选材:主题明确

内容:层次清楚

语言:语句精炼

板书设计:

发言稿

标题称呼开头正文结尾

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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