《综合探究 与时俱进 求真务实》教案资源
人教2003课标版
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综合探究 与时俱进 求真务实
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综合探究 与时俱进 求真务实教学设计方案
第六课求索真理的历程第一框人的认识论从何而来导学案(第一课时）编写人：张燕审批人：于小稳编写日期：2013年9月16日【知识目标】◇识记：(1)实践(2)真理◇理解；(1)实践具有三个基本特征(2)实践是认识的基础(3)实践活动的三种形式(4)真理最基本的属性是客观性(5)真理是具体的有条件的(6)
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2018-08-30 16:07:00
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