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《数一数(认识计数单位“十万”》教学设计教材分析:“十万”是一个比较大的计数单位,学生在日常生活中接触较少,没有直观的感性认识基础,本活动创设的目的就是增强学生的感性认识。通过数正方体的过程,认识“十万”。通过练习过程中的数数,使学生进一步理解各计数单位之间的关系,体会到十进制计数的特点。在数的过程
