《分橘子》教案资源

北师大2011课标版 数学 三年级下册 分橘子

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分橘子获奖说课稿

《分橘子》“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行,很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用,使学生比较快速有效地掌握更

34 0 2018-05-31 18:51:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:灵璧县尤集镇邱楼小学

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