《2.2.2 反证法》教案资源
人教A版2003课标版
数学
选修1-2
2.2.2 反证法
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2.2.2 反证法教学评价实录
《反证法》教学设计一、设计指导思想在讲授式的教学中,课堂实施过于注重知识的机械传授,忽略了学生学习的主体性,也抑制了学生综合能力的提高和综合素质的发展。当代学生观重视学生的自主发展,认为教育就应看到学生的未完成性,给学生创造发展的环境和机会。基于数学学科自身抽象和严谨的特点,教师在数学教学活动中就要
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