《阅读与思考 三角学与天文学》教案资源
人教A版2003课标版
数学
必修4
阅读与思考 三角学与天文学
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阅读与思考 三角学与天文学教学设计(第二课时)
《任意角》教学设计一、教学分析教材首先通过实际问题的展示,引发学生的认知冲突,然后通过具体例子,将初中学过的角的概念推广到任意角,在此基础上引出终边相同的角的集合的概念.这样可以使学生在已有经验(生活经验、数学学习经验)的基础上,更好地认识任意角、象限角、终边相同的角等概念.让学生体会到把角推广到任
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