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将内容设计成一个问题情境——求《比一个数少几的应用题》教学设计教学内容:新课标人教版二年级上册第23页例4教学目标:1、使学生理解和掌握“求比一个数少几的数”的应用题的数量关系,并能正确地解答。2、通过经历对统计图的观察、分析、思考、解决问题的过程,培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。3、使学生
