《人民币的简单计算》教案资源
青岛2001课标版
数学
一年级下册
人民币的简单计算
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人民币的简单计算第一课时评课稿
教学过程一.情境导入激发思维:出示课件复习二.引导探究深化思维:1.出示例7 ,让学生观察,收集信息。师:看到图,你知道了什么?生:我知道有4本杂志生:我还知道4本杂志的价格生:我还知道问题是“用13元正好可以买其中的哪两本杂志”师:正好是什么意思?生:正好就是刚刚好。探究解决问题的方法师:下面小组
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