Section B 1a—1d教学实录与评析

Unit 9 My favorite subject is science. Section B 1a-1b 昌黎四中

宋瑞锋

教材分析：

本单元是人教版新目标英语

七年级上册第九单元，也是最后一个单元。主要围绕“School subjects”这个话题展开讨论，并懂得询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因，以及星期的表达。Section B 1a-1d 是这个单元的第三个课时，是一节听说课。学生在前面的课时里已经学习了许多关于学科的名词以及描述对某一学科的情感态度。本课时主要是通过听力理解来让学生进一步巩固这部分基础知识，在具体语境中锻炼听力理解能力。听完本节材料后，学生还将与同伴进行讨论，谈谈自己最喜欢的学科，这是学生情感态度与价值观的培养，还可以帮助学生发现自己最喜欢和最擅长的学科，引导其进一步学习。

学情分析：

学生学过了八个单元的新目标英语，对整个课程的教学模式有了一定的了解，具备一定的听、说、读、写的基础。对于特殊疑问句的句型和相关的形容词及日期的表达已经有所接触，为本单元的学科和星期的表达打下了基础。通过本单

元的进一步学习，使学生能够更加熟练地运用目标语言进行交际活动。

教学目标

【知识目标】

1. 记忆单词free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday, A.M., P.M., 2. 谈论他人所喜欢的科目及原因，询问课程的时间安排的句型：

—What’s David’s favorite subject? —His favorite subject is…

—Why does he like …? —Because it is…

—When is the class? —It’s…

【能力目标】

掌握更多的描述性形容词、巩固学科和星期的词汇，在此基础上能制作课程表，学会合理安排自己的时间。

【情感目标】

能制定有效的课程表，学会合理安排时间。

教学重难点

1.继续谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。

2.继续学习what，who和why引导的特殊疑问句的构成和使用。

3 时间表的制定

教学准备

设计教学PPT，多媒体，本课时相关物品或图片。

教学步骤：

Step1: Warming-up and revision 1 show the picture of the days of the week T: Ask “What day is it today?”

S: Today is Monday. 2 show the picture of the subject T: which subjects do you have on Monday? S: we have math ,Chinese ,English ... T: What's your favorite subject?

S: My favorite subject is .. . T: why do you like … ? S: because it’s … T: who is your… teacher? S；my …teacher is Mr\Mrs\Ms\Miss…

【设计意图】

通过对话复习星期几和各个学科的英语表达，在进一步巩固基本句型的基础上，进入新课程的学习。

Step2 1 show some words: boring difficult busy easy interesting fun free cool 2 Assign the task of doing the exercises in 1a. 【设计意图】

主要学习一些描述性的形容词，为学生描述学科奠定基础

Step3 listening 1)

Work on 1b: Listen again and check the words you hear in 1a. Check the answer: difficult, interesting

2)

Work on 1c: Listen again carefully. Circle the classes David talks about on this schedule. Check the answer: math, Chinese, history and science. 3)

Listen again and fill the blacks. 【设计意图】

本活动是让学生学会在听力材料中获取所需要的信息，过滤一些不重要的信息。

Step4

Post-listening activities 1. Talk about David’s favorite subject with your partner. 2. Talk about your favorite subject. 【设计意图】

通过讨论，可以让学生更加熟悉各类学科和如何表达自己看法，同时提高表达能力。

Step 5 Pair work 学生两两一组模仿1d进行对话。

【设计意图】

熟悉掌握重点句型，让学生用目标语言谈论他们喜爱的学科、

原因、课程安排，培养学生运用英语进行交流与合作的能力，形成语感，以便在具体的语境下进行有效的交流。

Step6 .do exercises 做1、2习题，全部完成后叫人起来回答问题。

【设计意图】

当堂检测，巩固学生对本节课基础知识的掌握。复习本单元重点内容，归纳整理重点词汇和功能句型，培养学生归纳整理的自主学习的能力. Step 7 homework 1.

Make a schedule about your favorite school day and do a report. 2.

Design an English schedule of classes。

【设计意图】

学生在巩固所学知识的同时，提高安排事情的能力。

3.

板书设计

Unit 9 My favorite subject is science. Section B 1a-1d —What’s your favorite subject? —My favorite subject is…

—Why do like …? —Because it is…

---Who is your … teacher? --My …teacher is .. 课后反思：本节课的通过听，说“谈论自己或别人所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、星期几的表达方式，表示品质的形容词；学习用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科”时，要使用以前所学过的What 疑问句，再学习“询问理由”所用的Why疑问句。在听和说的过程中本节课达到了提高学生的听说能力目标。.