第20课 活动课：生活环境的巨大变化教学设计内容推荐

部编人教版八年级历史下册第六单元第20课

活动课：生活环境的巨大变化

教学设计

单位：安徽省蚌埠市怀远县徐湾学校

姓名：宋同周

课题 第20课活动课：生活环境单元

第六单学科

的巨大变化

知识与能力：

通过调查了解家庭收入、住房改善、饮食变化、服饰演进、交通方式的变化，感受历史的变迁，理解改革开放取得的巨大成就。

过程与方法：

活动

目标

培养学生搜集资料、整理资料、分析资料、得出结论的能力，合理判断历史现象和现实问题的能力，正确表达个人观点的能力；体验探究式学习方法，培养学科基本能力，发展科学素养。同时教师引导学生在调查中学会与他人交流与合作。

情感态度与价值观：

培养学生参与社会活动、关心社会发展的意识；引导学生进一步认识改革开放的巨大成就，体会改革开放对中国发展的巨大作用。

重点

社会调查过程

难点

做好记录，练习如何正确进行社会调查

教学过程

教学环节

教师活动

导入新课

播放音乐视频《厉害了，我的国》

活动过程

一、课前搜集整理

（一）、全班分五个小组：

一组：调查家庭收入；

二组：调查住房改善；

三组：调查饮食变化；

四组：调查服饰演进；

五组：调查交通方式。

（二）活动过程

的生活环境发生了巨大改变，方方面面都呈现出丰富多彩的变化，请同学们根据分组，学生分组合通过调查记录，调查能力。

改革开放以来，随着经济的不断发展，人们作调查记录

培养学生社会学生活动

欣赏视频

设计意图

激发学生兴趣,导入新课。

根据问题查分组任务引导找材料

学生收集材料

元

历史

年级

八年级

进行社会调查。

1、教师提出活动主题：家庭收入、住房改善、饮食变化、服饰演进、交通方式的演变。

2、学生从以下二个方面搜集整理资料：

（1）改革开放前后人民社会生活的变化

（2）分析中华人民共和国成立以来，特别是改革开放后，我国人民社会生活发生重大变化的原因

3、搜集资料的方式：查阅书籍报刊、上网浏览影视资料、采访长辈等。

4、资料的呈现形式：文字、图片（含照片）、实物等。

二、课中展示探究

一组：调查家庭收入

家庭收入变化调查

农村居民收入

改革开放前：50年代农民人均收入为50.4元。 60年代农民人均收入80.66元。 70年代初，农民

收入90元。1977 年人均收入100元。

改革开放后：70年代末，农村实行家庭联产承包

农民收入增长较快。1979年，人均收入 301元。80年代，农民收入增长速度加快。农民

人均纯收入，1983年795元。

2000年，2253元。2017年，13000元

呈现调查结展示调查内容，果

改进调查方法。

二组：调查住房改善

图片展示

1978年，中国城镇居民人均居住面积仅有

3.6平方米，缺房户达869万，占城市总户数的47.5%，近一半城镇居民无房可住。

而40年后的今天，中国人均住房面积已高达40.8平方米，套户比高达1.13。

改革开放40年以来，从筒子楼、石库门到家属院、住宅区，从福利分房时代进入市场经济的商品房时代，中国住房环境发生了翻天覆地的变化。

三组：调查饮食变化

图片展示

七十年代—吃的像个人样；

八十年代：小康——黎明前的曙光；

九十年代—饕餮时代的来临；

二十一世纪：吃并选择着；

新世纪—吃健康。

我们的饮食结构发生了很大的变化，不再是大鱼大肉，而是之间讲究营养的搭配。“西俗于养身之道，无论贫富贵贱，皆较华人为讲究。凡稍有身家者，每膳必食兼味，必有牛肉，有洋酒一二品。食毕，有水果，有咖啡，有雪茄烟。早晚必饮牛奶或牛肉汤。虽工人仆御之流，每七日亦必食牛肉一二次，否则谓无以养生也”。这种重视营养的饮食思想传至中国，便冲击着中国传统以味为主，以饱为足的饮食观念。人们开始注意营养和卫生。

四组组：调查服饰演进：改革开放前后

图片展示

伴随着改革开放的步伐，老百姓的生活有了大幅度的提高。在生活方式、思维方式、消费观念等方面都发生了巨大的变化。一直被深埋在心里的爱美之心，终于可以在服装上展现出来了，老百姓衣柜里的衣服逐渐变得多了，颜色也亮了起来。

二十世纪八十年代，随着时代的进步，老百姓的衣服的样式越来越丰富，颜色也告别了从前的灰暗而变得五颜六色。

如今,服饰是人们显示风度、展示个性的方式。

五组：调查交通方式

人们的出行方式

改革开放前：以自行车为主。

改革开放后：各种各样的交通工具开始飞速发展。电动车、摩托车、小轿车、地铁、城铁、飞机、高铁、轮船……无一不方便了人们的出行。

课堂小结

说出这次社通过这一环节，改革开放四十年祖国巨大变化的认识

对自己生活中感受深刻的事物进行调查研会调查的感加深同学们对究，一定会对同学们的思想和心灵有所触动，受

引发大家对问题的深入思考。在此基础上让我们展望今后10年、20年中国社会发展的美好前景，规划自己的家乡或个人的未来，以“20年后我在……”为主题，筹备召开主题班会，探讨个人成长与社会进步、国家发展的关系，为个人和家乡的未来许下美好的心愿，培养我们社会责任意识。

初中八年级活动课生活《环境的巨大变化》社会调查表

调查主题

组

长

班

级

小组成员

时

间

调查形式：在相应内容后的括号内画“√”

家

长（

）邻

居（

）同学朋友（

）

亲属长辈（

）专业人员（

）其他方法（

）

活动过程（简单填写）

时

间

调查结果：

成果名称

需要教师提供的帮助：

需要家长提供的帮助：

表达形式

完成时间

地

点

形

式

内

容

成员签字：

教师建议：