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第9课辛亥革命教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：第9课辛亥革命教学设计及说课稿

正文

《辛亥革命》教学设计

教学目标：

【知识与能力】

1、

了解萍浏醴起义、安庆、绍兴起义、广西镇南关起义、广州黄花岗起义、武昌起义；

2、

知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；

3、

理解辛亥革命的历史意义。

【核心素养】

本课的教学主要通过自主学习、讲解、课堂探究讨论的方式进行问题探究教学，以培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。

【情感态度与价值观】

通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到革命党人为民族独立、解放而不屈不挠、浴血奋战的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观，树立刻苦学习、报效祖国的远大志向，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦不懈努力。

教学过程：

【导入新课】：由一张熊秉坤和溥仪的老照片引发的疑问，从而导入新课。

讲授新课：同盟会成立后领导了一系列的武装起义，请同学们自主阅读课文42——43页的内容，归纳总结表格中的信息。

过渡：一次又一次的起义最终都以失败而告终，但是革命党人一批又一批前仆后继，浴血奋

斗。是什么支撑着他们把自己的生死置之度外，在屡战屡败的情形下，仍然坚持着屡败屡战呢？

下面让我们看看他们是怎么说的？怎么想的？

展示徐锡麟、秋瑾、林觉民、黄兴等人的英雄事迹，通过谈话式的讲解和情感渲染，让学生感受到这些革命党人身上崇高的革命气节和可贵的精神品质，从而培养他们的家国情怀。

最后，请学生归纳总结革命党人哪些高贵的品质值得我们学习和继承？

用材料突出“黄花岗起义”的地位和影响。

过渡：早期革命党人的起义虽然一次次都失败了，但是当时的中国在这些起义的影响下，出现了如孙中山先生所述的景象：“中国现今正处在一次伟大民族运动的前方，只要星星之火就能在政治上造成燎原之势”。下面我们通过一个视频直观地再现中国当时的革命形势。

播放视频。引出打响第一枪的是熊秉坤，为后面做个铺垫。

再请学生结合视频和课本44—45页的内容，自主完成归纳武昌起义的主要内容。

突出强调辛亥革命的概念和武昌起义的地位，并补充这次革命的结果之一：1912年2月12日,爱新觉罗·溥仪宣布退位，统治中国二百多年的清朝统治结束，两千多年的封建帝制结束！

自然引出导入新课时的老照片，让学生探讨。

过渡：辛亥革命虽然过去了，但是对它的探究一直延续着，有人认为它成功了，也有人认为它失败了，那么你们是怎么看的呢？

出示史料引导学生思考探究辛亥革命的意义，解决本课的难点。

感悟辛亥革命。由材料引入、升华情感。让学生接过历史的接力棒，弘扬革命先辈的高尚品德，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。接着一起宣读“青春誓言”：为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而努力学习！

用“记忆大比拼”的形式巩固新知识。

板书设计

辛亥革命

一、

酝酿革命

二、

再现革命

三、

探究革命

四、

感悟革命

资料摘要

第9课辛亥革命教学设计及说课稿