第10课 建设中国特色社会主义教案设计（一等奖）

《建设中国特色社会主义》教学设计

大庆世纪阳光学校

贾玉玉

一、教学目标

1、知识与能力：知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想的形成过程，认识它们对中国特色社会主义建设的巨大作用；学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。

2、过程与方法：用表格归纳邓小平理论的形成过程，以知识结构图的形式梳理中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大等史实，了解大会的主要内容和地位，认识邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想的发展过程和作用；分析、综合、概括、比较历史问题，在此思维过程的基础上形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和基本趋势。

3、情感态度与价值观：感悟杰出历史人物在历史上的重要作用，感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党；在中国共产党领导下，我国的社会主义现代化建设成就巨大，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

二、教学重点

1、教学重点：中国特色社会主义理论的形成和发展，***新时代中国特色社会主义思想的巨大作用。

2、教学难点：理解邓小平理论是马克思主义中国化的生动体现。

三、教法、学法

1、教法：讲授法、问题教学法、启发式教学、表格归纳法

2、学法：自主学习法

四、教学手段

多媒体教学

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备：教师发放预习学学生通培养学生自主

案，学生自主预习。

过阅读教材，学习的能力，

查阅资料，自锻炼学生分析

主学习新课。

问题、解决问

题的能力。

新课导入

导入新课：教师PPT播放下图

1

讲授新课

教师引导语：请找一找他们的共同学生积极回点。

答问题。

教师播放〖学习目标〗

学生齐读学

习目标

一：邓小平理论指导地位的确立

探究活动一：

阅读教材：填充导学案表格，

理解邓小平理论的形成过程。

学生阅读教材并且讨论得出答案。学生回答问题。

教师通过多媒体给出正确答

案，并且点明知识点。

学生做笔记。修改答案。

教师解读：中共十一届三中全会做

出了改革开放的重大决策，中共十

二大提出建设中国特色的社会主义道路，中共十三大提出社会主义

初级阶段理论和初级阶段的基本学生阅读教路线，为了方便学生理解初级阶材，回答问2

激发学生兴趣，导入新课。

明确学习目标，做到有的放矢的学习。

培养学生阅读教材，分析教材的能力。

通过师生互动，了解邓小平理论的形成过程。

讲授新课

段，教师用图表解释这一理论（如题。

下）。

学生记笔记

邓小平南方谈话背景：在我国

改革开放正在进行的时候，国际国

内出现了一些问题，国际上东欧剧

变，苏联解体，国内出现了姓“资”

和姓“社”的问题。

教师出示材料：

学生认真听……关广梅承租多家商店的课，做笔记。

成功，为她赢得了租赁企业家和女

改革家的称号，也让她成为了‘社’

‘资’问题的焦点。”

——《中国经济日报》

教师提问：遇到姓“资”姓“社”

等问题的困惑。邓小平又是如何解

决这一个问题的？

教师播放邓小平南巡视频。

教师引导学生齐读南方谈话的内学生观看视容

：强调党的基本路线要管一百频，理解问年，动摇不得，社会主义的本质，题。

是解放生产力，发展生产力，消灭

剥削，消除两极分化，最终达到共

同富裕；计划和市场都是经济手段；改革开放胆子要大一些，敢于

实验；要抓住时机，发展自己，关

键是发展经济；发展才是硬道理。

教师强调意义：进一步解放了人们

3

通过图形理解中共十三大的内容。

通过视频让学生真切的了解邓小平南巡讲话的背景和内涵，理解邓小平理论是马克思主义中国化的生动体现。

学生通过小组讨论，完成表格。回答问题。

学生积极回答问题。

教师引导学生填充表格。

小游戏：快速连线

学生积极回答问题

教师：在中国特色社会主义理

论的指导下，中国取得哪些成就的思想，推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段，对建设中国特色社会主义产生了深远影响，邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

邓小平理论在中共十五大确定为党的指导思想。

过渡语：1997邓小平去世，邓小平再次登上美国《时代周刊》，周刊的标题是：下一个中国：邓的继任者能否把中国变成一个为世界所接受或喜欢的超级力量。那我们接着学习第二部分。

二．中共十六大、十七大、十八大、十九大

教师播放自制微课，让学生了解中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大的内容以及形成的中国特色社会主义理论。

活动二：

（小组讨论：填充内容）

4 通过学生回答问题和教师引导，了解邓小平理论的形成过程。

学生观看微课，了解中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大的内容和中国特色社会主义理论的发展过程。培养了学生从教师所给的材料中提取关键信息的能力。

有效巩固新知。

呢？我们从一个短视频来了解一下。教师播放视频：

《震撼150秒，改革开放40周年的重大史实和成就》

课堂小结

经过十一届三中全会、十二大、十三大、十四大、十五大等重要会议的探索，基本形成了有中国特色的社会主义道路。其主要内容是高举邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和***新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜，以经济建设为中心。坚持改革开放、坚持四项基本原则，建立社会主义市场经济体制、决胜全面建成小康社会等。这条道路必将继续推动中国特色社会主义建设事业的发展，实现中华民族的伟大复兴。

箴言：

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

1、“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来”这两句脍炙人口的歌词颂扬的历史伟人是（ ）

A 孙中山、*** B ***、邓小平 C 邓小平、江泽民 D 江泽民、***

5

通过观看视频学生观看视培养学生的爱频，谈感想。

国情感，也让

学生知道了在中国特色社会主义理论的指导下，中国正一步步走向强大。

学生记笔记，总结本课，有理解本课

利于学生对中

国特色社会主

义理论的理

解。

通过齐学生齐读

读，让学生树立责任感。

学生积极回答问题

巩固练习

作业布置

2、邓小平提出：“建设有中国特色的社会主义”是在（ ）

A 十一届三中全会 B 中共十二大 C 中共十三大 D 中共十四大

3、被称为“带来改革开放的第二个春天”的事件是（ ）

A 中共十六大召开 B 1992年邓小平视察南方

C 开发与开放上海浦东 D 海南成为经济特区

4.我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师是( ) A.***

B.江泽民

C.邓小平

D.***

5.确立科学发展观的历史地位,提出建立中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的会议为 ( )

A.中共十二大

B.中共十三大

C.中共十六大

D.中共十八大

本课课堂精练

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