Lesson 49 Get Along with Others优质课教案

“Lesson49 Get Along With Others教学设计

教 学 设 计

(Lesson 49 Get Along With Others) 冀教版九年级

学

校：酒泉市第三中学

教

师：

刘春花

时

间：

2019/ 5/ 12

1

“Lesson49 Get Along With Others教学设计

九年级

英语

（河北教育出版社

）Unit9 Communication

Lesson 49 Get Along With Others 刘春花 酒泉市第三中学

【教材分析】

“Lesson 49 Get Along With Others ”是河北教育出版社九年级Unit9《Communication》的教学内容。本单元的中心话题是如何与人友好交往，本课是一节听说课。首先，本课主要围绕怎样与他人友好相处这一话题展开，其语言知识和技能都紧紧围绕这一话题。本课的内容以对话的形式展现，学生在一种轻松愉悦的氛围中了解本文的知识结构，也就是我们学过的定语从句。它既复习了我们学过的内容，也锻炼了学生的交际能力和口语表达能力。其次，九年级教材的编排呈现出知识点多、教材容量大的特点，本课教材内容的编排强调学生如何与他人友好相处，贴近生活，重视学生的情感，符合《英语课程标准》要求从学生的学习生活经验和认知水平出发的理念，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，达到发展和培养学生综合运用语言的能力。 【学情分析】

九年级的学生已具备一定的词汇、语法等英语基础知识,语言技能方面也有些许积累。学生可以利用已有知识，通过自主学习，尝试拼读单词，通过读课文，达到对课文有一个整体感知、理解课文内容的目的。在语言技能方面，九年级学生在读、写这两项语言技能方面已逐步成熟，通过前面内容的学习，学生已积累了大量的词汇和语法知识，对本课的学习奠定了良好的基础。通过本课课堂教学活动的设计，达到夯实基础、适当拓展、激发兴趣、培养能力的目的。

【教学目标】

知识与技能目标：

1.会读本课出现的重点词汇和短语。

记忆：communication 理解：anger ，solution，naturally。

应用：get along with，be satisfied with，come to a solution，

2.学生能够准确、流利地朗读课文，了解课文大意。

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学习策略目标: 1.通过播放录音，学生听、读课文，进一步熟悉课文内容，矫正学生准确朗读课文，巩固深化词汇学习。

2.经过教师展示、引导、学生操练，培养学生听说读写的能力。能大胆张口说英语。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生爱交流、与人为善的优良品质。

2.通过小组合作学习，培养学生合作，交流、探究的能力。

3.培养学生热爱英语，积极用英语交流，大胆开口说英语的习惯。

文化意识目标：

通过中心话题“交际”让学生意识到要与他人友好和平共处。

【教学重难点】

1.Key points（重点）

掌握重点词汇的用法和重要的句子。

2.Difficult points 熟练运用文中出现的日常交际用语并通过小作文交流表达出来。

【教学方法】

《新课程标准》和国家英语学科核心素养（2016）都强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践和自主学习能力的过程。基于此，本节课采用交际教学法、情景教学法和小组合作学习方式，充分利用多媒体教学辅助手段,通过教师讲授，创设情境，师生互动充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，强化学生对知识的记忆、巩固，从而使学生的语言技能、情感态度、学习方式等得到培养和发展。

【课表依据】

英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。根据课程标准，本课在语言知识方面要求学会使用4个单词和4个短语，理解和掌握定语从句；在语言技能方面要求能听懂有关友好交流的语段，能进行简单对话，能正确的朗读课文，能参照范例写出如何与人友好相处的简短语段；在情感态度方面要求有学习英语的兴趣和信心，积极与他人友好合作；在文化意识方面让学生意识到要与他人友好和平共处，与人为善的优良品质。

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【教学过程】

一

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

Warm-up

1.Greetings. 2．Enjoy the song. 《Friendship is forever 》

Enjoy and sing

热身、营造活跃的课堂气氛，调动学生学习的热情，为新授课做出铺垫

lead -in

老师通过几个学生感兴趣的问题导入新课: 1.Do you have any problems between you and your friends ? 2.If you have a problem with a friend ,what Answer the do you usually do ? questions Ok ,today we will study lesson 49 “Get Along With Others” are you ready ?

通过学生感兴趣问题向新授课自然过渡。

Listening

1.学生打开课本130 页，听音频，跟读课1.The first listening:Listen to the text 文。并有目的完成练习题

and try to finish the exercise

1.Sometimes friends have ________. 2.播放视频，2.Sometimes a friend really hurts you 让学生在有___realizing it. 声，有画的语3.Friendship ____ good ______ 境中听地道的4.If we can’t ____ well , we can ___ 英语发音，并

跟读，对不会2.The second listening : pay attention to 读的单词或短the word’s pronunciation . 语，做到音、形、意的有效结合。

通过听力环节的设计，让学生对课文内容有初步理解，能听懂课文大意；同时对语言课而言，这一环节的设计是对学生听力能力的培养和听力技巧指导的有效途径。

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Reading The first task : fast reading match the people with their statements. Wang Mei It’s always better to get things out in the open. Li Ming

Friendship requires good 1.学生通读课communication 文，依据课文

内容完成练Yang Hao

Sometimes friends have 习，教师提示。2.学生们熟读misunderstandings 对话并把他们

表演出来，加Ms liu

People who know how to 强了学生们的communicate well with 记忆，

others are more likely to succeed in their job The secind task:Careful reading 1.ask all students to stand up and read the text again and again then role play the dialogue. 2 Act out the dialogue 学生分角色朗读课文话，培养学生运用英语交际的能力，激发他们学习英语的兴趣，充分调动学生的积极性，提高他们的口语水平。加强记忆力，巩固重要语句。

首先老师精讲点拨：

1.The first step: 1) 点明我们应该学会与他人友好相处

As we know , student should------ 2)详细介绍怎样与他人友好相处

First of all ,--- besides,--- What’s more,---- 3)总结与他人友好相处的方法

学生通过教师In my opinion, we should------

点拨，六人一2.The second step：

组写一篇小文T: a good composition should have All the speaking and 章。

information



Correct spelling writing



Correct grammar



Capital letter 

Punctuation 

Clearly and neatly 3.The third step：

show an example passage . 老师提出要求：

Six students in a group to discuss and share your ideas,then write a passage

5 1训练学生利用目标语言解决问题.2通过小组合作学习，培养学生合作，交流、探究的能力。3培养学生与人为善，友好相处的能力。

“Lesson49 Get Along With Others教学设计

presentation

老师利用“展台”

功能反馈学生的作品

学生展示朗读自己的小文章并且评出最优作品。

1．通过大量的听、说、读的活动，使语言知识和语言技能由输入变为输出，达到学以致用。2.培养学生的自信心，同时帮助学生更好地提升自身的口语水平。

conclusion

The teacher wants to tell you : Communication is very important . It’s always better to get things out in the open ---talk about a problem , come to a solution or move on .Bad fellings like hate and anger can make you seriously ill . We should learn to get along better with each other.最后以教师寄语结束本课，使情感得以深化。

总结提升，画龙点金。告诉学生们交流的重要性。

【板书设计】

Lesson 49 Get Along with Others 短语：（1）get along with （2）be satisfied with

（3）come to a solution （4）move on 句子：（1）How do you get along with others in school or at home ? (2) Sometimes friends have misunderstandings.

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