第20课 正面战场的抗战名师教学设计1

第20课《正面战场的抗战》说课稿

滦平四中 王艺伟

一、说教材

本课是人教版八年级上册书第六单元第二十课。在课程标准上，本课的要求是能够列举正面战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。本课是对前两课内容的延伸和展示，同下一课共同呈现国共双方在抗日战场上的英勇表现。本课的三个子目题台儿庄战役、保卫大武汉和第三次长沙会战都是国民党军队在抗日战场上浴血奋战的典型案例。学习本课内容，首先要明确以国共两党第二次合作为基础的中华民族全面抗战是抗日战争取得胜利的重要保证。

二、说学习目标重难点

1、说教学目标

（1）知识与能力：知道正面战场的台儿庄战役、武汉会战以及第三次长沙会战的基本史实；正确分析理解正面战场的抗战。

（2）过程与方法：通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。

（3）情感与价值：通过学习正面战场中，中共军人英勇抗击日本侵略者的英雄事迹，激发学生的强烈爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。

2、说重难点

（1）重点：台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战

（2）难点：学会用历史语言，总结分析本课历史问题。

三、说教法

从激发学生的目的出发，启发诱导学生思考、讨论，使学生参加到教学活动中来，真正发挥学生的主体作用，对学生的想法、意见给予充分肯定，从而激发学生学习历史的兴趣。

历史学习中应提供主动建构的时间和空间，教学不是简单的知识传递，而是学生主动建构的过程。根据这一理论在课堂上要提供平台给学生展示和讨论，利用多媒体辅助教学，展示地图、影像、文字资料，同时，丰富教学资源，在有限的时间里达到突出重点、突破难点、明确概念、启发思维的目的。力图创造良好的教学情境，圆满完成教学目标。

四、说学法

八年级学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。对于八年级的学生，他们已经初步了解学习历史基本要素的能力，以及分析历史影响的因果联系，但是还无法从多个角度分析历史事件的发生，因此评价本课的历史事件，是本课的难点。

从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。

五、说教学过程

1、课堂导入

用齐唱义勇军进行曲的方式导入本课内容。因为有国旗国歌法的颁布，所以首先要让学生进入爱国的情景之中，再接着展开话题，提问歌词中的“用我们的血肉筑成我们新的长城”，第一个我们指的是谁？学生大部分只知道共产党军队对于抗日战争的重要性，往往忽视了国民党军队的作用。所以强调这里的“我们”指的是共产党军队，人民以及国民党军队，本节课就让我们一起学习国民党军队在正面战场的抗战故事。紧接着出示本节课要学习的三次战役，加强学生对本节课重点的了解。稍后出示学习目标以及重难点并让一名学生朗读，强调学生对于本节课内容的侧重点有哪些。

2、自主学习，提问讲解

第二个板块是本节课学习的重点地方，本课的三个目题，我用三种方法进行引导，在讲第一个目题台儿庄战役中，我先让学生用2-3分钟的时间速读课文，并带着台儿庄战役发生的时间、背景、经过、指挥者以及结果这些问题去书中勾画，紧接着教师从背景方面入手，讲解本目题的重要知识点，我首先会出示一张地图，讲解台儿庄战役的背景，让学生了解在山东发生的台儿庄战役是徐州会战的一部分。接着让学生回答学案上简单的知识点时间、指挥者、经过以及结果。教师补充台儿庄战役胜利的意义，并在课上给与学生方法加强学生记忆。之后出示一道小组合作探究的问题，“台儿庄战役能够胜利的原因有哪些？”教师适当提示，小组利用3分钟时间快速说出答案，之后教师在课件中展示标准答案。

在第二目题的讲解中，我首先会播放一个简短的视频，让学生带着问题来看视频，武汉会战的时间、重要战役、结果如何以及视频中的意义分别是什么？播放完视频首先讲述武汉对于当时中国的重要性，再让学生说出本次会战的基本内容，时间、重要战役以及意义。再由教师出示课件讲解战争进入到了相持阶段。

在第三目题的讲解中，通过表格的形式，和学生们一同找出第三次长沙会战的时间、经过和意义。并讲述意义之中为何在国际起了积极作用。到了抗战后期，国民党的方针政策发生了改变，才使得在豫湘桂战役中，一溃千里，失去了中国的很多领土。讲解之后，要跟学生们说明，虽然在抗战后期发生了这样的事情，但国民党军队的牺牲也是巨大的。所以进入本课的难点突破，评价正面战场的抗战。引导学生，要用客观的角度，评价历史事件。之后再课件上出示答案。最后总结中要说明国民党军队一直都在为抗战做出自己的贡献，虽然有一些小问题，但国民党军队从没有过投敌叛国的的想法，在全民族的抗战中起到了巨大的作用。

3、小结

用时间轴，贯穿本课的历史事件，让一个学生到黑板上填写，其他同学在底下完成学案上的板书部分，学生写完后适当讲解，并适当展开，复习本课的重要知识点。

4、当堂检测

用最后的时间完成学案上的十道选择题，检验本课应知应会的知识点是否掌握。