第7课 抗击八国联军说课稿【一等奖】

第7课《抗击八国联军》

一教学目标

通过史料研读认识义和团运动是一场伟大的反帝爱国运动。通过合作学习，知道《辛丑条约》主要内容及其影响。通过观点评说对义和团运动的认识能更加深刻。通过对本课学习学生认识到反抗外来侵略历来是中华民族伟大的精神主题之一。

二、教学重难点

重点：义和团运动和抗击八国联军侵华的史实。

难点：《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

三、教学过程

【导入新课】

课前采访：自鸦片战争后，顽强的中华儿女为救亡图存进行了哪些不懈的抗争与探索呢？（参考答案：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等。）

（过渡）今天我们学习第7课《抗击八国联军》，了解轰轰烈烈的义和团运动。

【讲授新课】

第一篇章

愤怒——义和团运动的兴起

1.兴起

教师设问：什么是义和团？

教师讲述：义和团的参加者绝大部分是农民、另一部分是失业的手工业者，小商贩，水陆运输工人等，他们相信降神附体、刀枪不入等迷信观念。

材料一

19世纪和20世纪之交，义和团运动轰然起于民族矛盾的激化之中。它表现了对侵略者郁积已久的愤怒。

材料二

窃自中西通商以来，西洋教法盛行中国，天主福音等堂几遍天下，虽至穷乡僻壤，皆有各国教士潜往传教。....近来各省打教堂伤教士之案，纷至沓来，不胜枚举者，非皆百姓之梗顽不化，敢于抗官而藐法也。亦由从教之人大半皆系无赖痞徒，平日犯法生事，无所不为。或因案为官所捕，或因事为众所纠，一旦入教，即以教堂为护身符逋逃薮”，鱼肉乡里，倾害善良，百姓望而生畏。及有讼事，方冀官为主持，乃地方官每遇教民到案，即明烛其奸，大半不肯照例惩治，或委曲将就，或故意延宕，以致被害之家怨愤莫释，行。路之人指目兴叹，日积月累，渐染成风。百姓第见每案到官，教民必占便宜，从无有严办教民以快公论者。积忿生怨，人人欲得而甘心，不逞之徒又从旁捏造谣言以激怒之，遂至一发而不可制。

教师设问：据材料可知义和团的怒火指向谁？结合课本回答义和团运动兴起的原因是什么？这场运动的性质是什么？根据材料并结合课本，义和团是通过什么方式来表达他们对帝国主义的愤怒的呢？

教师讲述：最初义和团阶级成分本来比较单纯，反封建性质也很鲜明，然而19世纪末，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，与此同时，文化侵略也日益汹涌，19世纪60年代后，外国传教士大批来到中国，他们中的一些人借传教之名干着欺压百姓，助纣为虐的勾当，这些必然激起中国人民的反抗。在中华民族和外国侵略者矛盾激化的情形下，农民斗争的锋芒朝向帝国主义，斗争的反封建性质暂时被抑制。

2.口号

材料三

教师设问：如何看待“扶清灭洋”？（“灭洋”表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，但具有盲目排外的落后性。“扶清”，体现了朴素的爱国主义精神，但对清政府本质认识不清，对它抱有幻想。）

教师设问：据上述材料回答，面对迅猛发展的义和团运动，列强有何行动？

教师讲述：《马关条约》签订后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，帝国主义争相在中国划分势力范围，帝国主义以义和团运动损害他们在华利益为由，开始了又一次侵华战争。

讨论：如果没有义和团运动，会出现八国联军侵华事件吗？

教师总结要点：①瓜分中国是帝国主义的目标之一，侵华战争是早晚之事；②义和团运动不过是帝国主义的一个借口。

第二篇章

抗击——义和团抗击八国联军

1.义和团抗击八国联军

材料五

教师设问：以上几幅图片是有关义和团抗击八国联军侵华战争的重要镜头，请你阅读课本后将它们按照先后顺序排好。（参考答案：义和团在廊坊阻击八国联军——大沽口守军在抗击联军舰队的进攻——八国联军攻占天津——八国联军统帅瓦德西率军进入紫禁城。）

材料六

一个德国军官这样记述：虽然他们只装备了剑、梭镖和刀，但他们在我们的死亡火力下依然不停地前进着。

教师设问：期间，清政府对义和团的态度发生了怎样的转变？说明了什么？

2.《辛丑条约》的签订

播放《辛丑条约》签订视频。

提问：签订的时间？跟哪些国家签？

请同学们根据教材，填写表格。

教师设问：哪个条款最能反映清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具？(参考答案：清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动。)

（设计意图）播放视频，激起学生的学习兴趣，使学生明白落后就要挨打，弱国无外交的道理，激发学生爱国主义情感。条约危害是本课难点所在，用表格形式逐条分析学生能对此条约有深刻认识。

（过渡）面对这份条约，也有这样的声音存在。

第三篇章 评说——评价义和团运动

材料七

义和团事件是少数人之罪恶，列强不应因少数人之故惩罚全中国人民以巨额负担。

教师设问：此材料对义和团运动持什么态度？理由是什么？你同意这个观点吗？

教师讲述：如果情形真是这样，认为义和团连累到我们大多数安分屈服的良民，我想说还幸亏有他们这些少数人，保全了中国民族史上一部分荣誉。

材料八

孙中山曾说：义和团“用大刀、肉体和联军相搏……伤亡枕藉，还是前仆后继，其勇锐之气殊不可当，真是令人惊奇佩服。

——金冲及：《二十世纪中国史纲（简本，上册）》，19～20页，北京：社会科学文献出版社，2012

材料九

瓦德西得出这样的结论：要把“华人置诸德国官吏治理之下，是在是“一种困难”，对中国实行瓜分实为下策。

——金冲及：《二十世纪中国史纲（简本，上册）》，19～20页，北京：社会科学文献出版社，2012

教师设问：请根据材料和课本，谈谈如何评价义和团运动？

【课堂小结】

进入20世纪，虽然新世纪的曙光并没有给中国人民带来丝毫喜悦，相反，八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，使中华民族陷入灾难的深渊。但义和团运动彰显的浓厚的爱国主义精神和不畏强暴的精神感染、启迪着后来的革命者。反抗外来侵略历来是中华民族伟大的精神主题之一。我们应该对义和团战士说句真心话：如果有一天我们能相遇，我一定会告诉你：山河犹在，国泰民安。

【板书设计】

第7课

抗击八国联军

第一篇章

愤怒——义和团运动的兴起

第二篇章

抗击——抗击八国联军侵华

第三篇章

评说——评价义和团运动