第8课 经济体制改革优秀教学设计

第8课

经济体制改革

【教学目标】

一、知识与技能 知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况

二、过程与方法

感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力；联系现实生活理解历史内容，通过讨论逐渐认清历史事物的本质，提高学生感知历史与现实之间的联系的能力，做到学史以明智

三、情感态度与价值观

通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想

【教学重点】农村和城市的经济体制改革。

【教学难点】理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

教学过程

一、导入新课

2016年4月22日，***一行人下麦田，金农家，他来到当年的农家院落感慨道“当年2016年4月，******视察小岗村时曾表示：“当年贴着身家性命干的事，变成中国改革的一声惊雷，成为中国改革的标志。”凤阳小岗村是中国农村的缩影，承载着太多的希望，中国农村经济体制改革从这里开始，接下来我们进入探究之旅第一站小岗村巨变之谜。

二、新课讲授

探究一探究之旅第一站 <小岗村巨变之谜> ——家庭联产承包责任制

探究1：请同学们阅读教材38—39页， 找到家庭联产承包责任制的背景、目的、尝试、影响并标注，时间三分钟）

展示1史料1 张三劳动实在懒，碰到重活装肚疼，自留地里去种菜。专门挑着轻活做，不管质量只图快，撒粪三锹(qiāo)撒一堆，锄过地里草还在。割麦丢的比收的多，你说奇怪不奇怪？

史料2 上联：过年只有二升米

下联：压岁并无一分钱

横批：我也过年

说明调动农民的生产积极性，促进农村经济发展这个目的。

展示2其中最主要的内容有三条：一是分田到户；二是不再伸手向国家要钱要粮；三是如果干部坐牢，社员保证把他们的小孩养活到18岁。1978年，这个举动是冒天下之大不韪，也是一个勇敢的甚至是伟大的壮举。

展示3：通过花鼓词感受凤阳县通过包产到户，自负盈亏实现了温饱

文革”时期花鼓词

凤阳地多不打粮，

磙(gǔn)子一住就逃荒。

只见凤阳女出嫁，

不见新娘进凤阳。

新时期花鼓词

说凤阳，道凤阳，

改革鼓点先敲响，

三年跨了三大步，

如今飞出金凤凰。

探究2：自从实行家庭联产承包责任制后，农民积极性提高了，生产的农产品越来越多，卖不掉，怎么办？农民从“大锅饭”里解放了，富余劳动力越来越多，怎么办？

解决乡镇企业的发展，真正实现了富裕。从而引出实质：生产关系一定要适合生产力的发展

探究3阅读材料回答问题

通过一则材理解家庭联产承包责任制的基础、经营方式和作用。

探究之旅第二站 <海尔做强的传奇> ——城市国有企业改革

探究1 教师提问：你知道哪些中国名牌走向世界？

探究2阅读教材40页，帮助海尔厂长解决以下三个难题(3分钟) 1．史料展示：

材料一：难处一（国家）：今年夏天特别热，我们企业准备采取风扇降温。但是国家管的太多，政企不分，企业没有主动权，要层层报批。等最后盖完图章，夏天早已过去了。

材料二：难处二（企业）：我们企业没有生产经营权，说句实话吧，去年的面粉还有不少积压，我也想和你合作，也想生产点别的，可是政府不允许，企业一点活力也没有。

材料三：难处三（工人）：工人八点钟来，九点钟就走人，十点钟时，随便往厂里扔一个手榴弹也炸不死人。也不怪他们，干多干少一个样，你说谁愿意干呀。

请学生说说：三则材料说明国有企业中存在哪些问题？

提示：政府——要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。

企业——只管生产。

工人——干多干少，干与不干一个样，每月都能按照级别领取固定工资。

政府管得太多；企业没有自主权；工人没有积极性。政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。

教师讲述：城市改革的内容。

主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度；中心环节是增强企业活力。

引导学生思考：城市改革的目的和结果。

提示：目的是克服长期以来吃“大锅饭”的弊病；调动企业、职工的积极性，增强企业的活力。

结果是我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978年翻了一番。

探究之旅第三站 <姓资姓社之困> ——社会主义市场经济体制 1．教师讲述：建立社会主义市场经济体制的基本情况。

1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。

2．读课本，引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。

提示：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。

三、课堂总结

改革开放以后，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农民开始富裕起来；城市国有企业焕发了生机和活力，社会主义市场经济体制逐步建立并得到了很大发展。

三、小组PK 当堂检测

板书设计

教学反思

这一节课，教师在教学中抓住七年级学生的生理和心理特点——他们的精力充沛，思维比较活跃，有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力；他们爱发表见解，爱表现自己，希望得到老师的表扬；一方面运用直观生动的语言讲述，激发学生的学习兴趣，积极参与教学；另一方面通过预设一些问题，启发引导学生发表见解，使用激励性评价语言，发挥学生学习的主动性。特别在小组合作和PK环节上非常好，让学生能堂堂清，但是在实际的操作过程中还存在不够顺畅、不够熟练的情况，需要加强对教学衔接的学习和实践。