8 猴子种果树主要内容及教案内容

8.猴子种果树

设计思路说明

引导学生细读课文，了解猴子种果树的经过和结果，明白做事如果急于求成，没有主见，到头来什么事都办不成的道理。 教材分析

《猴子种果树》是一篇寓意深刻、发人深省的童话故事，写一只猴子因为没有耐心，也没有主见，不断改种果树，最终一事无成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果，教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文；

2.学会本课7个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语；

3.理解课文内容，懂得做事要有耐心、有主见，不能急于求成。

教学重难点

1.理解谚语的意思。

2．领悟为什么这只猴子什么树也没种成的道理：做事要有耐心、有主见，不能急于求成。

课前准备

老师：多媒体课件、分层练习纸

教学过程

第二课时

一、复习导入

1．今天，我们继续学习《猴子种果树》，齐读课题。

2.跟着畅言读课文，边读边思考：故事中的猴子先后种了哪几种果树？结果怎么样呢？（根据学生回答板书：梨树、杏树、桃书、樱桃、什么都没种成）

3．请用上“先是……接着……然后……最后……”的句式，概括故事内容。

二、精读感悟

引语：一个春光明媚的日子，猴子种下了一棵梨树苗，后来为什么又把它拔了呢？改种其它树了呢？今天，我们来细细朗读课文。

1．学习第一自然段。

（1）指名朗读。

（2）启发想象：猴子当时会想些什么？

（3）指导朗读：是啊，这只猴子刚刚种下梨树苗，就急着想吃梨子，多心急呀！怎样读才能把猴子的心“急”读出来呢？大家试试看！（自由读、指名读，师生相机评价）

（4）过渡：按理说，在猴子的细心栽培下，梨树会长得枝繁叶茂，开花结果。可是后来，猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃们说的话后，为什么改变了自己的主意呢？

根据学生回答，师板书：等不及

2．学习第二至八自然段。

（1）请大家默读课文2-8自然段，把乌鸦、喜鹊、杜鹃们说的话和猴子的想法找出来。

a.交流，指导朗读乌鸦的话和猴子的想法。

师板书：乌鸦

梨五杏四

解析：梨五杏四

（猴子）拔梨种杏

分角色表演读、齐读这组对话，同样要读出猴子的心“急”。

b.自由有感情地朗读喜鹊的话和猴子的想法。（学生尝试自主学习）

先后指名两对学生分角色朗读。

师板书：喜鹊

杏四桃三

学生试说“杏四桃三”的意思

（猴子）拔杏种桃

c.有感情地朗读杜鹃的话和猴子的想法。（学生自主学习）

学生完成板书：杜鹃

桃三樱二

（猴子）拔桃种樱

以小组为单位分角色朗读、再齐读这组对话，重点还是落在突出猴子的心“急”上。

3．学习第九自然段。

过渡：几年过去了，猴子种的樱桃树还没有成活。它的心情会怎么样呢？

播放多媒体，看一看，想一想。

齐读第九自然段。

讨论：故事中的这只猴子一想吃水果，可是到头来，什么树也没有种成。同学们，你们想对它说些什么吗？

学生交流，师板书：急于求成、有主见，不能急于求成

三、总结课文

《猴子种果树》这则童话故事，讲了一只猴子听了乌鸦、喜鹊和杜鹃的话，拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没有种成。故事告诉我们做事要有耐心、有主见，不能急于求成。对于别人的意见自己要独立思考，千万不能人云亦云。我们做事同样是这样。

四、拓展延伸

又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？

五、课后作业

把《猴子种果树》这个故事讲给周围的小朋友听。

六、课外补充

推荐阅读《小猫钓鱼》、《水滴石穿》

附板书设计：

8.猴子种果树

开

始——种梨树，天天浇水、施肥

乌鸦——梨五杏四——改种杏树

急于求成

猴子种果树

经

过

喜鹊——杏四桃三——改种桃树

杜鹃——桃三樱二——改种樱桃树

结

果——梨树、杏树、桃树、樱桃树，什么

树都没种成

缺乏主见

一无所获