2 蚕姑娘公开课教案

好饿的毛毛虫

教学目标:

1、读这个绘本故事,明白毛毛虫最后会变成蝴蝶。

2、在读绘本的过程中,让学生猜一猜,星期四、星期五、星期六,分别吃什么?学习绘本中的句式:星期一,它吃了一个苹果,可是,肚子还是好饿。注意“可是”的转折作用。

3、掌握绘本中的量词:一颗小小的蛋、一条毛毛虫、一个(苹果)、一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋蛋筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕、一片西瓜、一片叶子、一间小房子、一个洞、一只漂亮的蝴蝶。掌握绘本中ABAC式的叠词:“又小又饿”“又嫩又绿”“又肥又大”。

教学过程:

一、激趣导入,揭题

1、春天,万物复苏。我们就一起来读一个发生在春天里的绘本故事。以前我们读绘本,都是先读什么的?(封面)今天,我们改变一下,直接读故事的前两页。

2、(出示第一页)瞧,“月光下,一颗小小的蛋躺在叶子上。”会读故事的小朋友都会猜:这会是谁的蛋呢?

(学生猜想)看看这片叶子,再看看这颗小小的蛋,你觉得最有可能会是谁的蛋?

3、揭晓答案,指名读:“星期天早上,暖和的太阳升起来了。‘啵’一声,一条又小又饿的毛毛虫,从蛋里爬了出来。”“啵”要正音。

原来是——(毛毛虫的蛋。)

其实,毛毛虫的蛋有一种更贴切的说法,谁知道?

启发:我们刚学过《蚕姑娘》,一起来读第一句话:春天天气暖洋洋,蚕卵里钻出蚕姑娘。蚕姑娘的蛋叫——蚕卵。那么,毛毛虫的蛋就叫——虫卵。

(出示“卵”)卵字是个象形字,我们来看看它怎么演变过来的?

起先是这样的,一根树枝上,贴着两颗卵,后来,人们把树枝写得长

长的,再后来,树枝更长,卵变得扁一些了,最后就成了现在这个字了。看视频笔顺,跟书空。

4、这会儿,我们再来读故事的封面(出示封面)。你觉得,这个故事的题目会叫什么?

揭题:故事的题目就叫——好饿的毛毛虫。

这个故事的作者是美国作家艾瑞·卡尔,中国作家郑明进把它翻译给我们看了。

5、小结:读绘本故事,我们就要像刚才这样,读读图读读文字,还要善于前后联系,包括联系以前学过的知识。

二、阅读绘本

1、现在,让我们赶快读下去吧。

2、师按顺序讲绘本故事《好饿的毛毛虫》,齐读第一二页。

相机互动:

1)师范读:“星期一,它吃了一个苹果,可是,肚子还是好饿。”从图上可

以看出它吃了一个苹果吗?

看,多巧妙啊,作者没有画毛毛虫,只用一个洞,就让我们明白它吃了苹果。

指名一生读“星期二……”指导学生做动作,突出“还是好饿”。

2)指导学生读好星期三。加上动作。

3)星期四、星期五,它会怎样?猜,用上句式:“吃了,可是,肚子还是好饿”。

4)继续猜“星期六”,然后揭晓:可是,作者不是这样写的!(学生一定会惊叹。)

它究竟吃了多少东西呢?这句话好长,而且里面藏了8个生字。你有什么办法可以读正确、读通顺?(互相帮助,查百度搜索,看图猜读)老师再推荐一种方法:选中“奶酪”,选择“定义”……

全景课堂任务一:想办法,把绘本里的句子读正确,读通顺。三分钟后,班内交

流。正确、流利、有感情。

相机正音,可能错的“腌黄瓜”相机讲多音字,指点:要根据意思来选择;“一截火腿”“截”读成“段”,指点:我明白了,你是看图想“这是一段火腿”,就这么读了,是吗?意思是对的,这的确是一段火腿,可是这个字不是“段”,“段”是这样写的。(板书:段)

谁会读?(“jié”)一段火腿我们可以说是一截火腿,那么一段粉笔就可以说——“一截粉笔”;一段木头呢?(一截木头)

再指名正确、流利、有感情地读这个长句。突出“很痛”。

讨论:

毛毛虫肚子那么痛,你想对它说什么?(不乱吃、不吃太多)

5)毛毛虫好像听见我们的劝告了。瞧,星期天,毛毛虫……

6)读完“又肥又大的毛毛虫”,继续猜,会怎么样?(会变茧、蝴蝶)你为什么这样想?

一起有感情地朗读最后一句话。

3、完成全景课堂任务二:“完整地读故事”,师拍摄,待会儿放片段。

4、讨论:

故事读完了,你发现毛毛虫跟谁差不多,一直在变呀?那,谁能说说它们的生长过程呢?用上句式说话:

起先,它们都是();天气暖和,就钻出来变成了();后来,它们,就变成了();最后,它们钻出来,就变成了()。

5、你们能做个思维导图,展示一下毛毛虫的生长过程吗?

(卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶)

选一两生展示,并且分享怎么做的。

三、拓展检测

1、读这个故事,我们不仅知道了关于毛毛虫生长的故事,还认识了不少生字,学会了很多语文学习的本领。现在,老师想看看你们学得怎样,敢不敢接受挑战?

2、检测:

1)我会读准:“奶酪”的“酪”读

lào luò

2)我会选合适的量词:

一跟棒棒糖一根棒棒糖

一个毛毛虫一条毛毛虫一朵毛毛虫

3)按照故事里的内容选择合适的词语:

一条()的毛毛虫,从蛋里爬出来。

A又小又饿B又白又嫩

4)选择合适的词语填空:

一条()的毛毛虫爬到树叶上,大口大口地吃起来。

A又小又饿B又肥又大C又轻又重(A\B两个都可以)

5)判断:“一截火腿”的“截”读“duàn”。(X)

6)判断:“毛毛虫”变成“茧”,过了两个多星期,钻出来就变成“蝴蝶”了。(X)

3、根据检测数据,相机点评。

估计有问题的:

1)C又轻又重(追问:为什么不可以?轻重是反义词)

2)“截”应该读jié,意思是“段”。

3)茧是“壳”。毛毛虫变成了“蛹”,躲在“茧”里睡觉。

四、总结,布置作业:

1、总结:看来,我们通过读这个有趣的绘本故事,都有了很多收获。祝贺你们!

2、布置作业:

1)了解蚕宝宝的生长条件。可以上网搜索,也可以请教爷爷奶奶等。

2)有条件的为蚕宝宝的到来作好准备:吃的、住的等(蚕卵可以到下周天热一些再准备)。没有条件的不勉强。

3、写一篇日记,题目可以是《期待》《迎接蚕宝宝》《我的宝贝要来啦》《好激动》。下次上课要分享keynote哦。