望洞庭名师教学设计｜教案在线预览

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1 古诗词三首《望洞庭》（第二课时）学校：杉木小学授课教师：邓天芳NO：2 1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3、通过看注释边读边想象画面等方法感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。5、感受江南山水的

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 09:52:00

来源学校

学校：宜宾市翠屏区白花镇杉木基点小学校

望洞庭名师教学设计

未知

2018-04-26 09:52:00

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关键词：望洞庭名师教学设计

正文

1 古诗词三首《望洞庭》（第二课时）

学校：杉木小学

授课教师：邓天芳

NO：

1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3、通过看注释边读边想象画面等方法感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

5、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。

在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣

自学研讨法

师生活动

一、形象感知，揭示诗题

出图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禺锡是怎样描写的。

二、自由吟读

1、学生边读边参阅课文注释，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。

2、根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或集体理解。

三、指名朗读，同桌互说意思

1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。

2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。

“镜未磨”写出了一种别有情致的朦胧的美，真是别出心裁。

君山如青螺，只因是遥看，这个比喻用得非常妙。

四、引导赏析

1、你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。

2、与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情的手法。

3、背诵《独坐敬亭山》、《望洞亭》。

五、交流课外积累

1、说说你知道的描写山水风光的古诗。

2、课外继续收集山水诗。

六、练习

任选一首，想象景致，根据自己的理解作画，并配上诗句。

背诵并默写《望洞庭》

板书设计

设计意图

教学目标

教学重难点

学情分析及教法选择

教学准备

学过程

教学设计

训练设计

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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