5、角的分类和画角练习优秀教案设计｜教案在线预览

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四下第七单元内容练习十二第4课时主备人淮阴小学吴红梅总第47课时练习课1．通过练习，帮助学生进一步掌握混合运算的运算顺序，能正确按运算顺序计算。通过练习，使学生能够利用运算律简便计算。目标2．3．培养初步的推理能力和估算能力。重点难点教具学具资源表达50×4×2 50×（4

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所属课文：5、角的分类和画角练习

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2018-04-11 21:47:00

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学校：淮安市老张集乡中心小学

5、角的分类和画角练习优秀教案设计

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关键词：5、角的分类和画角练习优秀教案设计

正文

四下第七单元

内容

练习十二

第4课时

主备人

淮阴小学

吴红梅

总第47课时

练习课

1．

通过练习，帮助学生进一步掌握混合运算的运算顺序，能正确按运算顺序计算。

通过练习，使学生能够利用运算律简便计算。

目标

2．3．

培养初步的推理能力和估算能力。

重点

难点

教具

学具

资源

表达

50×4×2 50×（4×2）

板书

=200×2 =50×8 =400 =400 熟练掌握混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能。

在解决问题的过程中积累解决问题的经验，发展解决问题的策略。

投影

口算卡片

亿库教育网

过程

口算。

师生双边活动（动手实践、自主探究、合作交流）过程

思考与研讨

一、

基本练习

1000÷50 410×20 0×430 550÷110 78÷13 120×80 91÷7 95×10÷95×10

口答。

问：在学过的混合运算中，运算顺序是怎样的？

3. 揭示课题：今天我们要学习的是练习十二

（板书课题：练习十二）

二、

探究研讨

1．

完成“练习十二”的第4题。

2. (1)

(2)

4 学生独立完成。

完成后在小组里说一说每组中两道算式的异同，交流。

指名汇报，教师点评。

完成“练习十二”的第5题。

先让学生说说每题的运算顺序，再分别独立计算。

个别学生上黑板板演。

学生评讲，教师归纳

完成“练习十二”的第6题。

师问：从题中获得了哪些信息？

学生独立思考想法。

交流想法。

小结：

在三步混合运算中，也可以运用学过的运算律使计算简便，同学们在做题时，要认真审题，灵活运算运算律，使计算简便、快捷。

完成“练习十二”的第7题。

师问：从题中获得了哪些信息？

估计两组中，哪组多，多多少？

学生独立思考想法。

师问：从题中获得了哪些信息？

估计两组中，哪组平均每人多，多多少？

学生独立思考想法。

比一比1，2两题。

完成“练习十二”的第8题。

完成“练习十二”的第9题。

师问：从题中获得了哪些信息？

学生独立思考想法，并完成。

个别学生上黑板板演。

学生评讲，教师归纳，引导学生比一比不同的方法。

课堂作业：补充习题

三、

应用实践

四、

评价总结

通过这节课的学习，你知道了什么？学会了什么？还有什么不明白的地方吗？

五、

拓展开放

课后探究：

思考题，你能提出哪些问题？

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：5、角的分类和画角练习优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、角的分类和画角练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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