8 猴子种树名师教学设计1｜教案在线预览

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8 猴子种树第二课时教学目标1.懂得做什么事都要有耐心,不能急于求成。2.理解课文,分角色朗读。教学过程一整体入手,解题目1.指读全文,了解大意。2.读题目——“猴子种树”,猴子种了什么树?结果怎样? 学生甲:猴子先后种了梨树、杏树、桃树和樱桃树。学生乙:猴子哪种树也没种成。二分析理解,知原因为什么

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所属课文：8 猴子种树

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2018-04-12 10:04:00

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学校：兴安县湘漓镇花桥中心小学

8 猴子种树名师教学设计1

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关键词：8 猴子种树名师教学设计1

正文

8 猴子种树

第二课时

教学目标

1.懂得做什么事都要有耐心,不能急于求成。

2.理解课文,分角色朗读。

教学过程

一

整体入手,解题目

1.指读全文,了解大意。

2.读题目——“猴子种树”,猴子种了什么树?结果怎样? 学生甲:猴子先后种了梨树、杏树、桃树和樱桃树。

学生乙:猴子哪种树也没种成。

二

分析理解,知原因

为什么猴子什么树也没种成? 1.小组学习:选择一次种树过程,先读一读,再思考说一说。

2.全班合作探究。

学生甲组:猴子种的梨树快成活时,听了乌鸦的话把梨树拔了,改种杏树,所以梨树没种活。(读第1~3自然段) 学生乙组:猴子种的杏树快成活时,听了麻雀的话,把杏树拔了,改种桃树,所以杏树没成活。(读第4、5自然段) 学生丙组:猴子种的桃树快成活时,听了杜鹃的话,把桃树拔了,改种樱桃树,所以桃树没成活。(读第6、7自然段) 学生丁组:猴子种的樱桃树没成活,所以它什么树也没种成。(读第8、9自然段) 3.老师引导:为什么每当猴子种的树快成活时,都轻易地听信别人的话,把辛辛苦苦种的树拔掉呢? (1)指读农谚“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”,说说它们是什么意思。

学生:说的是这些树长成、结果需要的时间。

老师:这些农谚是农民在长期种植果树的实践中,总结出来的果树生长的规律。

(2)这些谚语没有错,但和猴子种树没成活有什么关系? ①指读乌鸦、麻雀和杜鹃说的话,它们问了猴子什么?学生:“你有这个耐心吗?”“你等得及吗?”“你不着急吗?”

“耐心”是什么意思?用“耐心”说一句话。

②指读猴子的回答。

学生:“五年太长,我可等不及。”“四年太长了,我也等不及。”“三年也太长,我还是等不及。”

③合作分角色读对话。

说说你对猴子没种成树的想法。

学生甲:猴子光想早点儿吃果子,却没有耐心等待果子成熟,所以没种成果树。

学生乙:猴子自己没有认真思考,多好吃的果子,也要按照生长规律慢慢长大。它若总是等不及,就什么也吃不到。

学生丙:猴子光听信别人的话,自己不动脑想,所以什么也没得到。

学生丁:猴子太可怜了,白付出那么多辛苦的劳动,却一事无成、一无所获。如果它不随便听别人的话,坚持种好一种树,它最少也能吃到一种果子。

老师总结:这个故事告诉我们,任何事物都是有规律的,急于求成,没有耐心,做什么事都不会成功的。

三

分角色朗读课文

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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