识字5 台湾宝岛日月潭优秀教学实录是什么类型的资料？

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识字5 台湾宝岛日月潭优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：识字5 台湾宝岛日月潭优秀教学实录

正文

识字5 教学设计(苏教版二年级下册) 云南腾冲芒棒坪田完小毕贵宝

[教学目标]

1．指导学生会认 9个生字，会写 5个生字。 2．指导学生正确、流利地朗读12词语，培养学生积累词语的兴趣。

3.让学生了解宝岛台湾的美景，感受祖国河山的壮丽。 [重点难点]

1．教学重点：识字写字。

2．教学难点：正确、流利地朗读12个词语，培养积累词语的兴趣，知道台湾是祖国不可分割的一部分。 [教学准备]

有关文中重点词句的实物、字词卡片、田字格，台湾名胜图。 [课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时一、简介台湾，激发兴趣

1．你们知道“海峡两岸”这个电视栏目吗？

学生介绍，教师讲解。（海峡指台湾海峡，两岸指祖国大陆和台湾岛。）

2 .出示中国地图

，让学生指出台湾海峡及大陆和台湾。

二、朗读感悟

1．让学生自由朗读识字5，遇到不会的请认真看拼音，把字音读准。

2．个别读文，出示带拼音生字自由读。

3．检查读音，边读边正音。（此环节将读音相似的生字进行归类认读，让学生能系统地进行识记，达到事半功倍的作用。）

（1）全班齐读带注音的生字。

（2）开火车读。

（3）去掉拼音再读。

4．读课文。（男女学生对读、同桌对读。）

5．生字宝宝想考考大家：你们有什么方法记住它们吗？

（1）四人小组自由说。

（2）个别学生识记生字。（边讲边点出方法。）

（3）还有一些生字，老师用猜谜的方法帮助记。

（4）小结记字方法。

6．随机小结。

大家刚才运用课外识字、猜谜识字、换部件识字，方法真多，值得表扬，现在就奖励大家玩个游戏。

7．再次读5个生字

（1）全班读字。

（2）开火车组词读。

学生先读带注音的生字，然后去掉拼音再读，再回到课文中巩固。

8．比赛给生字组词，看谁组的准、看谁组的多。

9．读课文。

（1）师生拍手对读。

（2）小组比赛读。

（3）学生表演读。三、指导写字

1．出示“阿、祖、关、帝

、院”。

2．再次认一认，读一读。

3．学习“阿”字。（1）谁给我们介绍一下这字的结构和组成。回忆左边部分的名称和书写要领。讲一讲怎样把这“阿”写好。

（2）学生在本子上练写。

（3）展示台上展示优秀作品。

4．学习“”祖、关、帝

、院”字。

（1）要求认真观察，再写在本子上，与课本上的比较有哪些不足。（2）拿出来自由评议后，小组推荐一份作品进行展示。

四、搜集台湾名胜，下节可介绍。

第二课时

一．

复习再读生字和课文

二、汇报台湾知识

1．学生选一处名胜介绍。

2．说一说插图中的景物。

3．尽可能用上识字里的词语。三、理解“月儿圆

”

1.回忆《静夜思》感受作者当时的心情。

2.展示海上升明月的图片，想象海峡两岸的亲人过中秋时的相互思念。

3.结合实际谈谈自己想家时的感受。

四、作业

说说家乡的风景名胜有哪些？选一处具体介绍。

资料摘要

识字5 台湾宝岛日月潭优秀教学实录