11 找骆驼ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

义务教育课程标准实验教科书小学语文版二年级下册《找骆驼》教学设计（第二课时）荣县新桥镇学校虞国娟教学目标：1、学习会写字“缺、点、”，学习新偏旁“缶字旁、四点底”。结合具体语句，体会“果然”的意思，并练习写一句话。2、分角色有感情地朗读课文，理解老人是怎么知道骆驼的特点的。3、理解课文内容，懂得

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 找骆驼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

187

下载次数

更新时间

2018-04-27 09:15:00

来源学校

学校：荣县新桥镇学校

11 找骆驼ppt课件教学实录

未知

2018-04-27 09:15:00

187

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 找骆驼ppt课件教学实录

正文

义务教育课程标准实验教科书小学语文版二年级下册

《找骆驼》教学设计

（第二课时）

荣县新桥镇学校虞国娟

教学目标：

1、学习会写字“缺、点、”，学习新偏旁“缶字旁、四点底”。结合具体语句，体会“果然”的意思，并练习写一句话。

2、分角色有感情地朗读课文，理解老人是怎么知道骆驼的特点的。

3、理解课文内容，懂得遇到问题只有仔细观察，认真分析思考，才能作出正确的判断。

教学重点：

分角色有感情地朗读课文，理解老人是怎么知道骆驼的特点的。指导书写两个生字。

教学难点：

理解老人是怎么知道骆驼的特点的。

教学过程：

一、复习字词，导入新课

二、

朗读课文，感悟理解

1、指名读第1自然段，提问：商人丢了骆驼之后心情如何？从哪个词语中可以看出来。

抽生填空：一（）骆驼

2、同桌之间分角色朗读2-9自然段，师指导朗读（注意要读出商人的焦急与气恼，读出老人的不紧不慢）。

3、师生分角色朗读。

指名答：这只走失的骆驼有什么特点？

出示图片：左脚跛；左蜜右米；缺一颗牙

4、商人很气愤，老人是用什么样的语气回答的？理解词语“不紧不慢”。

5、师范读第10自然段后学生自由读。

（1）、思考：老人没有看见过这峰骆驼，那他是怎样知道骆驼的特点的呢？

讨论填空：因为老人看见，所以知道。

（2）、说明老人是一个什么样的人？

6、齐读第11自然段。

根据老人的指点，商人找到了骆驼，说明老人说的是事实，课文用了哪一个词来表示？

出示句子：商人听了，照着老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

．．指导“果然”意思，并用“果然”写一句话。

7、讨论：

（1）、从找骆驼这个故事中，你明白了什么道理？

（2）、说一说你在生活中观察到什么，有什么发现？

三、

学会写字，指导书写

1、出示2个要求会书写的生字“缺、点”，

同桌讨论字形。

2、师依次指导学习“缺、点”。

3、生通过一看二描三写四比五改的方法，认真写字。

4、师根据学生书写情况简要讲评。

四

、课堂小结，练习拓展

1、抄写会写字并组词。

2、读《同步读本》上的《熟悉的脚印》《蚂蚁的队伍》，口头回答课后问题。

3、把故事讲给身边的人听。

板书设计：

11 找骆驼缺点

丢骆驼老人指点找到骆驼

仔细观察、认真思考

关于本教案的常见问题

Q：11 找骆驼ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 找骆驼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 找骆驼ppt课件教学实录