我的发现•日积月累教学设计第一课时.pdf

我的发现•日积月累教学设计第一课时

未知

2018-04-11 14:34:00

None

PDF / 未知页

未知字

积分：3

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累教学设计第一课时

《语

文

园

地三》教学设计

教学目标：

1、培养认识自然、探索自然的兴趣。

2、积累一些谚语。

教学课时：1课时

教学过程：

●我的发现

①读一读，自己悟一悟。

②说一说，读一读，分组感悟。

第一组：“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是反复试验的结果。

第二组：“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明，这些海龟是完全不会受到伤害的。

第三组：“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”。

在朗读时，注意这三个词语语气稍重一点儿。

③小结：这三组句子，每组里的两个句子基本意思是相同的，但每组里的第二个句子表达的语文更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。

④举一举例子：你还能举出这样的一组例句来吗？

●日积月累

①自由读，想一想意思。

②自主说，联系生活实际说说自己理解的气象谚语，教师适当点拨。

③多种形式积累：自主背、相互背、齐背、指名背。

④拓展交流：你还知道哪些气象谚语？注意引导学生背一背当地常说的气象谚语。

●布置思考作业

我的发现•日积月累教学设计第一课时