我的发现•日积月累教学设计第一课时｜教案在线预览

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《语文园地三》教学设计教学目标：1、培养认识自然、探索自然的兴趣。2、积累一些谚语。教学课时：1课时教学过程：●我的发现①读一读，自己悟一悟。②说一说，读一读，分组感悟。第一组：“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是反复试验的结果。第二组：“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明，

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-11 14:34:00

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学校：晋州市桃园镇相古庄学校

我的发现•日积月累教学设计第一课时

未知

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关键词：我的发现•日积月累教学设计第一课时

正文

《语

文

园

地三》教学设计

教学目标：

1、培养认识自然、探索自然的兴趣。

2、积累一些谚语。

教学课时：1课时

教学过程：

●我的发现

①读一读，自己悟一悟。

②说一说，读一读，分组感悟。

第一组：“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的，是反复试验的结果。

第二组：“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明，这些海龟是完全不会受到伤害的。

第三组：“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”。

在朗读时，注意这三个词语语气稍重一点儿。

③小结：这三组句子，每组里的两个句子基本意思是相同的，但每组里的第二个句子表达的语文更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语在表情达意上的作用。

④举一举例子：你还能举出这样的一组例句来吗？

●日积月累

①自由读，想一想意思。

②自主说，联系生活实际说说自己理解的气象谚语，教师适当点拨。

③多种形式积累：自主背、相互背、齐背、指名背。

④拓展交流：你还知道哪些气象谚语？注意引导学生背一背当地常说的气象谚语。

●布置思考作业

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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