6* 体育颂教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课题6 、体育颂（第二课时）教时19 备课人杜鹃 1、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。学习 2、训练学生有感情地朗读文章的能力。目标学习有感情地朗读课文，体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。重点训练学生有感情地朗读文章的能力。过程与方法教师活动一、复习: 全篇由9个自然段构成，每段都由

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所属课文：6* 体育颂

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2026-10-03 05:47:37

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学校：凌海市建业乡义务教育学校

6* 体育颂教学设计(第一课时)

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关键词：6* 体育颂教学设计(第一课时)

正文

课

题

6 、体育颂（第二课时）

教时

19 备课人

杜鹃

1、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。

学

习

2、训练学生有感情地朗读文章的能力。

目

标

学

习

有感情地朗读课文，体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。

重

点

训练学生有感情地朗读文章的能力。

过

程

与

方

法

教

师

活

动

一、复习: 全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，(出示课件) 从以下九个方面赞颂体育：

二、合作探究：

理解课文内容(出示课件)

如：（

1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地

球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）

（2）体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？（出示课件）

（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？(出示课件)

3、让学生感受作者的思想感情。

学

生

活

动

写出内容提要。

（以小组为单位展开讨论）

1、体育是生命的动力。

2、体育能塑造美。

3、体育能体现正义。

4、体育能培养人的勇气。

5、体育能使人赢得荣誉。

6、体育能给人带来乐趣。

7、体育能增强体质。

8、体育可以推动进步。

9、体育能促进和平。

反复朗读课文，将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。

（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民

族振兴有着重要的作用。）想感情。

（课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。）

学生感受作者的思想感情。

备注

三、实践体验：

结合课堂实际情况，

1、学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，

反复品读，并在班级中交流自己的体会。

2、自由地朗读课文，试一试应用怎样的语

调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思

画出相关语句，自己练习读一读。(

想。

四、感受文中的写作手法

1．文中运用了那些修辞手法？（出示课件) 2．文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，情真而意浓。

五、总结文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神。

板书设计

6 体育颂

美丽

正义

勇气

体育

荣誉

你就是

乐趣

培养人类的沃土

进步

和平

关于本教案的常见问题

Q：6* 体育颂教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6* 体育颂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6* 体育颂教学设计(第一课时)