9 日月明第二课时教学设计

本课第1

课时

累计

67 节

课题

教

学

目

标

日月明

知识与

技 能

过程与

方 法

情感态度

与价值观

多媒体

读准生字字音，认清字形

知道会意字的构字规律

教

学

过

程

时间

5

30

课型

会认13个会意字，正确书写生字“力”

初步知道会意字的构字规律

激发学习汉字的兴趣

新授课

教学

资源

教学

重点

教学

难点

个性修改

一、

复现学过的生字

1. 小朋友们，秋天到了，果园里的苹果成熟了，我们一起去

摘苹果好吗？

2. 怎么摘呢？别急，要是你们能叫出这些生字宝宝的名字，

苹果自己就乖乖地落到筐里去了。（点击课件）

3. 真能干，我们满载而归啦！

太阳也叫日，月亮

4. 这节课，我们一起来认识更多非常有意思的的生字宝宝，也叫月。好吗？

日和月都给大地带二、

直观导入，形象感知

来了光

1.（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出明，它们组成了一万道金光，照亮了大地。）

个新的字（课件出

2. （课件出示月升）谁再来说？

示－明）开火车正

3.你知道明是什么意思吗？

音。

4.这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！

三、正确朗读课文

1. 赶紧打开书，翻到97页，拿好书，看着书，听我读。（配乐师范读）

2. 你们想读吗？把书摆好，用右手指着字，跟我读。

3. 读得可真仔细！还想读吗？请拿好书，看着课文，再跟我读。

4. 读得很有精神！自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。

5. 会读了吗？咱们分大组对读。

6. 男女生也来比比看！男生先开始。老师给你们读课题。

7. 大家一起读。

四、层层递进识记生字并理解字意

1.你们读得这么有滋有味的，我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：

灭：这一横就像灭火的树枝；

尘：尘土飞扬；

男：男人在田里出力；

休：人要变成“亻”人靠在树下休息。

林：捺要变成丶

2.会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？

出示：鲜、尖、从，自由选择来说。

师点拨：

鲜--我想起了一首儿歌，想听听吗？江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美。有意思吗？如果你们也想起一些儿歌也可以来告诉大家哦！

尖--找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？

从--皇帝出行时，都有很多随从。

3.看图猜字会了，看字想画面也会了，再出个难题考考大家好吗？

猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多

5

树。这是什么字？

拿出卡片，师引说。

5. 你能给“众”也编个字谜吗？

五、游戏复现生字

1. 小朋友们用了各种好方法记住了这些生字，我要奖励你们！奖什么呢？奖一首优美的曲子。配乐读课文。

2. 听着你们这么优美的朗读，我都被陶醉了，小猴也听见了，想带你们去看看牵牛花开。

3. 可是一条小河挡住了去路，怎么办呢？只要你们能正确地读出这些由今天所学的生字组成的词语，就能过河了。

4. 牵牛花怎么没有开呢？原来是小猴还想出个难题给大家呢！只要你能认识单个的生字，就能看到漂亮的牵牛花开了！

日月明

板

书

设

计