13 ang eng ing ong教学设计模板｜教案在线预览

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课题:部编版一年级上册第三单元 13、ang、eng、ing、ong 云南省楚雄市北浦小学马敬娅教学目标:1.学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying,读准音,认清形,正确书写。2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能够准确的拼读音节,正确的书写音

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 ang eng ing ong

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2018-04-27 15:10:00

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学校：楚雄市北浦小学

13 ang eng ing ong教学设计模板

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课题:部编版一年级上册第三单元 13、ang、eng、ing、ong 云南省楚雄市北浦小学马敬娅

教学目标:

1.学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying,读准音,认清形,正确书写。

2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能够准确的拼读音节,正确的书写音节。

3.认识9个生字,正确朗读短文、儿歌。

教学重点:后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

教学难点:掌握ing、ong的发音和三拼音节的正确拼读。

教学准备:多媒体课件、拼音卡片、写字本。

教学时间:2课时

:1、怎样记住ang、eng、ing、ong?

2、怎样拼读声母与ang、eng、ing、ong 组成的音节?

3、怎样记住“老、师、朵”等9个生字?

教学流程:

一、导入:

前面老师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友(an.en.in.un.ün)。今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友。

二、导学:

活动一:看图学习 ang、eng、ing、ong

活动任务:怎样记住ang、eng、ing、ong?

活动流程:

1.学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

⑴教师出示课件。问:图上画的是什么?⑵请学生自己试着发音。⑶指导学生发音:要把嘴巴张大,先发a,再读ng,中间不能断开,注意听老师的发音 ang、ang。⑷学生练习读,体会后鼻韵母的发音方法。⑸同桌同学互读,纠正发音。

⑹教师指名读,开火车读。

2、书写韵母

(1)学生分别观察后鼻韵母,说说占格位置。(2)教师范写,学生观察.强调:三个字母要写紧凑, 注意占格位置。(3)学生书写。教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。(4)在实物投影上展示学生书写情况,进行评改。

活动二:学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节

活动任务:怎样拼读声母与ang、eng、ing、ong组成的音节?

活动流程:

1、教师出示音节:zhang beng jing cong zhuang xiong,让学生自己练习拼读。

2、同桌小伙伴互相读一读。 3、指名读,教师给予及时的纠正指导,帮助学生正确拼读。 4、开火车读、分组读。

活动三 : 我会读儿歌

活动任务:怎样记住“老、师、朵”等9个生字?

活动流程:

1、学生自主读儿歌,圈出要认识的字。 2、小组内读一读,然后交流:怎样记住“老、师、朵”等9个生字? 3、教师领读,学生跟读。 4、学生再读儿歌,然后请读得好的同学领读儿歌。 5、学生说说从儿歌中读懂了什么? 6、练习背诵儿歌。

三、导结:小朋友们,到今天为止,所有的声母、韵母、整体认读音节我们都学完了。老师希望你们借助这些拼音读一些有注音的儿童读物,这样,既巩固了汉语拼音,又能帮助我们识字。

板书设计:

13、 ang、eng、ing、ong

Zhang beng jing cong zhuang xiong

Chang meng qing chong shuang qiong

Shang geng ting

关于本教案的常见问题

Q：13 ang eng ing ong教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 ang eng ing ong》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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