展示台+日积月累教学设计实例｜教案在线预览

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《生活识字快乐多》微课教学设计 ——小学语文一年级上册语文园地六东莞市大岭山镇中心小学刘秋梅教学目标: 1、以喜闻乐见的卡通人物展开教学，提高学生学习的兴趣，激发学生自主学习。2、引导学生如何在生活中能自主独立地快乐识字。教学过程一、巧设故事，激发兴趣师：亲爱的同学们，这

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所属课文：展示台+日积月累

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2018-05-10 09:45:00

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学校：东莞市大岭山镇中心小学

展示台+日积月累教学设计实例

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《生活识字快乐多》微课教学设计 ——小学语文一年级上册语文园地六东莞市大岭山镇中心小学刘秋梅

教学目标: 1、以喜闻乐见的卡通人物展开教学，提高学生学习的兴趣，激发学生自主学习。

2、引导学生如何在生活中能自主独立地快乐识字。

教学过程

一、

巧设故事，激发兴趣

师：亲爱的同学们，这是小学语文一年级上册语文园地六展示台中的内容，你能告诉老师这些内容想告诉我们什么吗？

师：是呀，他们想告诉我们要学会从生活中认识更多的生字，那我们生活中可以从哪些地方通过哪些方式认识更多的生字呢？老师请小猪佩奇小博士告诉大家吧！

二、

走进生活，快乐识字

亲爱的同学们，大家好，我是小猪佩奇小博士。现在我想跟大家分享一下：在生活中，我们该从哪里通过什么方式认识更多的生字。

1、动画片识字。

2、物品贴名字。

3、报纸、书刊识字

4、办公室、教室的门牌上、同学们胸牌上认识生字。

5、商店的招牌中识字。

6、道路上的标志中识字。

7、到商场的超市中识字。

8、采用查字典的方法知道商品的名字。

9、看图片或者看实物猜一猜的方法知道商品的名字。

10、亲爱的同学们，无论你在哪里，通过哪种方式记住的生字，都要记得把它们积累下来。积累生字的方式也有很多，比如我们可以直接将废旧报纸和书刊上的剪下来，黏贴到识字记录卡或识字记录本上。

（1）直接黏贴法积累。

（2）分类黏贴法积累

（3）做识字小报法积累。

三、小结：

亲爱的同学们，现在，你们知道该如何从生活中认识更多的生字了吗？那就赶紧行动起来吧。别忘了用自己喜欢的方式把他们积累下来，和同学们比一比谁积累的更多，争取当上班里的识字小博士。

关于本教案的常见问题

Q：展示台+日积月累教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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