字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

语文园地一教学目标：1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏鹅》。4.和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》。5.按照笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。教学重点：1、学生能够自主识

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+书写提示

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

215

下载次数

更新时间

2026-03-24 23:47:36

来源学校

学校：新沂市窑湾镇王楼小学

字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)

未知

2026-03-24 23:47:36

215

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)

正文

语文园地一

教学目标：

1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。

2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。

3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏鹅》。

4.和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》。

5.按照笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。

教学重点：1、学生能够自主识字。

2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学难点：养成自主识字兴趣。

教学准备：教学课件

一、出示“日积月累”部分的图片，指名说说图中是什么动物？（鹅）

1.出示“鹅”的演变过程，学生认真观察。

2.指名说说“鹅”与实物的相似之处。

3.教师引导：“咏鹅”就是赞美鹅的意思。让我们看看诗人骆宾王是如何赞美鹅的。

二、课件播放古诗《咏鹅》，学生认真观看。

引导学生想象鹅在水中快乐的样子。

1.教师范读《咏鹅》，学生跟读。

2.指名读，分男女读，小组赛读，齐读。

3.学生尝试背诵古诗《咏鹅》，配乐全班诵读古诗《咏鹅》。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+书写提示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)