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字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)

未知

2018-04-28 17:18:00

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关键词：字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)

语文园地一

教学目标：

1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”5个生字，会写“八”和“十”。

2.比较三组形近字，学会用“加一加”的方法认识新字。

3.能正确、流利、有感情地朗读诗歌《咏鹅》。

4.和大人一起读儿歌《小兔子乖乖》。

5.按照笔顺，在田字格中正确书写“二、三、十、禾”。

教学重点：1、学生能够自主识字。

2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学难点：养成自主识字兴趣。

教学准备：教学课件

一、出示“日积月累”部分的图片，指名说说图中是什么动物？（鹅）

1.出示“鹅”的演变过程，学生认真观察。

2.指名说说“鹅”与实物的相似之处。

3.教师引导：“咏鹅”就是赞美鹅的意思。让我们看看诗人骆宾王是如何赞美鹅的。

二、课件播放古诗《咏鹅》，学生认真观看。

引导学生想象鹅在水中快乐的样子。

1.教师范读《咏鹅》，学生跟读。

2.指名读，分男女读，小组赛读，齐读。

3.学生尝试背诵古诗《咏鹅》，配乐全班诵读古诗《咏鹅》。

字词句运用+书写提示教学设计(第一课时)