9、三位数减法的笔算（连续退位）含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

中间、末尾有零的连续退位减法教学内容：苏教版二年级下册第77页例题，完成想想做做。教学目标：1、使学生掌握被减数中间和末尾有0的连续退位减法的计算方法，并能进行正确的计算。2、通过引导学生自主发现知识，讨论交流，引导学生积极探索多种算法，体现算法多样化的思想。3、培养学生认真细心的良好学习习惯，培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：9、三位数减法的笔算（连续退位）

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2018-04-24 16:37:00

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学校：南京市力学小学海德北岸分校

9、三位数减法的笔算（连续退位）含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-24 16:37:00

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关键词：9、三位数减法的�…含PPT的教学设计及点评

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中间、末尾有零的连续退位减法

教学内容：

苏教版二年级下册第77页例题，完成想想做做。

教学目标：

1、使学生掌握被减数中间和末尾有0的连续退位减法的计算方法，并能进行正确的计算。

2、通过引导学生自主发现知识，讨论交流，引导学生积极探索多种算法，体现算法多样化的思想。

3、培养学生认真细心的良好学习习惯，培养学生的合作意识，体会数学学习的乐趣。

教学重点：掌握被减数中间有0的连续退位减法的笔算方法。

教学难点：掌握被减数中间有0的连续退位减法的算理。

教具准备：计数器。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

1、复习题：已检查的茄子地比已检查的白菜地多多少棵? 2、借助计数器理解276-189的笔算算理。被减数个位上是几？减去9得几？被减数十位上还剩几？为什么是6？百位上还有吗？为什么？

3、回顾276-189的退位过程，感知减法竖式的退位方法。

指名口答，教师演示退位过程。

4、引入新课。揭示课题：被减数中间和末尾有0的连续退位减法。

二、探究新知

1、学习被减数中间有0的连续退位减法。

（1）出示例题。已知什么?要求什么？猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只？怎样列式？

计算205—116，指名板演。说说你是怎样算的？

（2）讨论分析：个位上不够减，要从十位上退1，十位上是0怎么办？

（3）交流汇报。

得出：要先从百位上退1给十位作10，再从这个退下的10中退1到个位作10，这时十位上是9，然后再减。

（4）学生尝试计算，指名板演，说说是怎样计算的。师生评议，结合评议提问：

个位上的9是怎样得来的？十位上的9又是怎么得来的？

百位上写几？

（5）练习：704-335= 2、学习被减数末尾有0的连续退位减法。

（1）提问：猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？怎样计算300—116=？

（2）你能想出几种方法进行计算？

小组讨论交流算法。

（3）汇报算法，教师板书。

对不同于教材的算法给予肯定和鼓励。

3、小结：被减数中间和末尾有0的连续退位减的笔算方法。

提问：今天学习的连续退位减和以前学习的连续退位减有什么相同点和不同点？

学生讨论交流，指名汇报。

得出：相同点是都要运用“哪一位不够减，就要从前一位退1”的计算法则。

不同点是在今天学习的连续退位减的过程中，个位上不够减向十位借1时，十位上是0，要先从百位上退是给十位作10，然后再从退下的10中退1给个位，最后再减。

三、巩固练习：

1、竖式计算

980-294=

402-267=

500-368=

804-639=

1000-697= 2、火眼金睛

找一找错在哪里，说一说应该怎样改正？

3、商店里的物品价格是169元，付200元，

应该找回多少钱？

4、动物中的数学

四、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：9、三位数减法的笔算（连续退位）含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、三位数减法的笔算（连续退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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