20 家ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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20 家ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：20 家ppt配套教案板书设计

正文

20、《家》

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教材分析

本文是一首诗歌，课题《家》就给人温馨、美好的感觉。全诗以生动形象的语言。描写了蒙古、维吾尔、藏、傣等少数民族的生活习俗，表达了各族同胞幸福、快乐的生活，揭示了祖国是个大家庭，各族儿童是一家这一主题。21教育网

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教学目标

【知识与能力目标】

认识15个生字，会写6个字。

【过程与方法目标】

理解课文内容，背诵自己喜欢的小节。

【情感态度与价值观目标】

了解一些民族的生活习惯。使学生明白祖国是个大家庭，各族人民是一家，感受到祖国大家庭的温暖。

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教学重难点

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【教学重点】

学会本课生字新词。

【教学难点】

了解一些民族的生活习惯，感受到祖国大家庭的温暖。

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课前准备

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多媒体课件。

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教学过程

第一课时

一、导入新课

齐读课文第一小节，每个小朋友都有家，大家的家所处的地方不同风俗习惯

也不同。今天，我们学习课文“家”，看看各民族风俗习惯是怎样的。21cnjy.com

二、初读课文，自学识字

1、自由读课文，画出本课要求认识的生字，借助生字表，自己认一认，读一读。

2、听一听，认一认。

出示带生字的课件，要求学生边听老师范读课文，边看看哪些生字已经认识了，听完后和同学交流识字方法。（熟字加偏旁，换部首）21·cn·jy·com

3、教一教，帮一帮。

请已经认识生字的同学上台当小老师，数一数，帮一帮其他同学，读好生字，老师随时纠正读音，点评。

4、再给生字组词，理解词语

风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯。

丰衣足食：形容生活富裕。

5、指导写字。

（1）出示生会写字卡片认读。

（2）指导观察。

左右结构的字：左窄、右宽。

上下结构的字：上短下长。

①重点指导

“足”最后一笔是捺。

“族”第三笔是“横折钩”。

②学生书写，师巡视。

三、再读课文（读正确）

四、布置作业

抄写生字词。

第二课时

一、复习

1、出示生字卡片抽读。

2、听写词语。

3、读课文。

二、学习课文

1、自由读课文，谈自己喜欢的小节。

2、学生自由汇报

3、讲讲喜欢的原因。

4、请喜欢蒙族的同学读第二小节。

（1）蒙族有哪些风俗习惯？

（住蒙古包，奶茶，蒙古族人会骑马，摔跤）

（2）齐读。

5、谁愿意读？想读哪一小节？（第四小节）

（1）你知道藏族有的生活习惯吗？

（房子像碉堡，穿棉袍，献哈达……）

（2）齐读。

6、谁来读第三节。

（1）指名读。

（2）说说你们还知道什么？（新疆是个美丽的地方，有五彩池的天山，还有葡萄，哈密瓜……）

（3）齐读。

7、喜欢傣族的同学读一读第五小节。

（1）傣族姑娘小罕玉在干什么？（吹笛子）

（2）你们还喜欢什么？（美丽的竹楼）

8、齐读最后一节。

9、背诵自己喜欢的小节。

三、小结

四、拓展训练

你还知道哪些少数民族？这些民族的生活习惯知道的也说给同学们听。

五、作业

继续背诵课文

六、板书设计：

蒙古族：蒙古包、奶茶

维吾尔族：天山、葡萄 23、家

藏族：平顶房、穿棉袍

傣族：竹楼、竹笛

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教学反思

各族儿童是一家

资料摘要

20 家ppt配套教案板书设计

20 家ppt配套教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：20 家ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？