字词句运用+书写提示特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起课题学习目标字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生的写字姿势。语文园地一课型新授课时共—3—课时第—2—课时正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个学情分析重点、难点：掌握汉字笔顺书写规则培养学生正确的写字姿势。易混、易错点

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+书写提示

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2018-05-08 17:20:00

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学校：沛县张寨镇王集小学

字词句运用+书写提示特级教师教学实录

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关键词：字词句运用+书写提示特级教师教学实录

正文

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起

课题

学习目标

字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生的写字姿势。

语文园地一

课型

新授

课时

共—3—课时

第—2—课时

正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个学

情

分

析

重点、难点：掌握汉字笔顺书写规则培养学生正确的写字姿势。易混、易错点：正确、流利、有节奏地朗读古诗，背诵古诗。学生认知基础：在老师的指导和帮助下，学生自主学习，合作探究，顺利地完成学习任务的基础上。

时间分配

学—15—

讲—11—

练—14—

教法与学法

以练为主学讲结合。

教学准备

多媒体课件。

学生活动

一、自主先学：

教师活动

师：创设情境

课后改进

1学生自读自主学习要求，明确学导入新课

习的目标和任务。

多媒体呈现自主学习的要求。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起

学生活动

教师活动

课后改进

2学生按自主学习的要求进行自主先师：巡视指导

学。

二小组讨论交流展示

情境活动，对比差异

引言：瞧，天晴了！的居民们在欢迎我们呢！帮助自主学习有困难的学生。

汉字王国师：多媒体展示

自主学习的内

2.小组交流：看，每对双胞胎兄弟长容：小诗、数得都很像，你能区分他们吗？

字、生字等，3.汇报交流，教师相机指导学生书空助学。

练习。

预设：“人”和“天”—

—一个“人”伸直胳膊，头上师：指导学生书顶着一块木板就是“天”。一写，区分、书“人”不变，二人为空练习。

“天”。

“口”和“田”——张

开“口”，里面没有东西。师：指导学生练“田”地中间有交叉的小路。

习背诵课文。

“日”和“目”——太阳有一个中心，。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起

学生活动

教师活动

课后改进

所以“日”里有一横。师：

“目”是人的眼睛，眼睛里有两结合本节课学生滴眼泪，所以“目”里面有两学习的实际情横。

况，针对存在的

4.巩固应用：请同学们大声说出这六问题及时进行反个居民的名字，并选择喜欢的一组居思和小结。

民，分别组词语或者说句子。

课

后

反

得：

失：

思

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+书写提示特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+书写提示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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