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14 学棋全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：14 学棋全国优秀课堂实录

正文

14.学棋

【教学目标】

1、认识本课12个生字，会写田字格内的9个生字：围、能、专、志、另、弓、该、双、讲，领条绿线内的三个生字：棋、近、箭只识不写。

2、通过课文的学习，在语流中重点学习“能手、棋艺、远近闻名、专心致志、出色”词语。

3、学会使用“一边……一边”这个句式。

4、通过有感情朗读课文，感悟学习要专心致志才能学有所成的道理。

【教学重难点】

1、认识本课12个生字，正确书写9个生字。

2、重点学习第二段，通过看图比较、对比朗读等方法理解。

3、通过本课的学习，尤其是两位学生的不同表现，引导学生读书学习要专心

【教学过程】

一、导入新课

1、（出示围棋、棋盘、棋子）同学们，你们知道这是什么棋吗？

2、谁能来介绍一下围棋？

（注意点：课前提出介绍要求：简明扼要，重点介绍一个方面，介绍时，声音响亮，正确、流利）

3、老师根据学生介绍的情况作补充。

围棋：我国传统棋种。在战国时就有了，它分为白子和黑子，以所占格子精神，所占格子多者为胜。隋唐时传到日本，19世纪传入欧洲。现在，它已列入体育运动竞赛项目。我国围棋能手聂卫平多次荣获全国冠军，世界冠军，被誉为“棋圣”。

4、过渡：今天，我们学的课文《学棋》讲的就是两个学生学围棋的事。那么这个故事中的两个学生是向谁学棋呢？两个人怎么学的？最后结果怎样？我们来学习课文。

二、初读课文

1、自学课文：

2、检查自学情况

（1）出示词语：

能手

棋艺

天鹅

围棋

专心致志

提醒

出色

远近闻名

拉弓射箭

①指名领读

（这个学生要精挑细选）

②理解词义（这些词语中有不理解的吗？）

（让学生自己质疑、自己质疑，师做补充）

棋艺：指下棋的本领、技术

远近闻名：指不管在近处还是远处都很有名

天鹅：生活在海边或湖边，全身白色

提醒：提示注意

（2）这篇课文有几小节？（3）

①指名分节读，思考：这篇课文给你印象最深的是什么？

（秋的棋艺非常高超，有两个学生拜他为师，一个专心致志，一个心不在焉，后来，一个成了出色的棋手，一个没有多大长进）

②过渡：听了故事的梗概，你有什么想法？

学生交流

（两个学生向同一个师父学棋，结果为何如此不同？）

三、学习第3节

1、看图指名读第3节

2、理解：出色：格外好，超出一般

没有多大长进：水平没有提高，技艺平平

3、齐读

4、质疑：难道他们的师父对他们要求不一样，关心程度不一样，究竟为什么？我们下节课学习。

四、指导书写

1、重点字指导：“围”口子框

“能”：象形字，古时候指熊一类的野兽，后假借为技能、能力的意思。本课的“能手”指有能力的人。写法：左右等宽，上下齐平。

“志”：注意上方是“士”，上窄下宽。

“专”：注意笔顺，第三笔是“竖折撇”。

“另”：口稍小居上，最后一笔撇写舒展。

“讲”：第二笔横折提

2、描红，注意田字格里的位置

资料摘要

14 学棋全国优秀课堂实录